Made available in DSpace on 2011-03-23T21:19:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Item created via OAI harvest from source: http://www.bdtd.ufpa.br/tde_oai/oai2.php on 2011-03-23T21:19:24Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:bdtd.ufpa.br:180 / Dans ce travail, nous décrivons et analysons lusage de matériels didactiques de Français Langue Étrangère (manuels et CDs audio) et les pratiques de salle de classe
dans deux classes de 5 série dans une école municipale et dans une école fédérale à Belém afin de vérifier comment les habiletés orales de compréhension et expression
sont enseignées. Cette recherche sest appuyée sur une perspective pragmatique et a utilisé les approches communicative et actionnelle comme des références
méthodologiques pour présenter les concepts et critères de lanalyse et, aussi, pour élaborer les propositions présentes dans ce mémoire. Létude a été structurée en six
chapîtres. Dans le premier, nous avons exposé les fondements théoriques du travail. Dans le deuxième, nous avons présenté les approches communicative et actionnelle.
Dans le troisième, nous avons caractérisé les types de matériels didactiques. Dans le quatrième, nous avons décrit les procédures méthodologiques pour la description et
lanalyse des informations ainsi que les loci de la recherche et les matériels. Dans le cinquième, nous avons décrit et analysé les matériels didactiques utilisés par les
classes pendant lobservation des cours et les pratiques adoptées en salle de classe pour travailler lenseignement de loral. Dans le sixième, nous avons montré les résultats
obtenus et avons présenté les propositions méthodologiques pour développer un enseignement communicatif de la compréhension et de lexpression orales. / SEDUC/PA - Secretaria de Estado de Educação / Neste trabalho, descrevemos e analisamos o uso de materiais didáticos de Francês Língua Estrangeira (manuais e CDs de áudio) e as práticas de sala de aula em duas turmas de 5 série em uma escola municipal e em uma federal em Belém a fim de
verificar como as habilidades orais de compreensão e expressão em Francês eram ensinadas. Esta pesquisa, pautada numa perspectiva pragmática, apoiou-se nas abordagens comunicativa e acional como referências teóricas para a apresentação dos conceitos e critérios da análise e, ainda, para a elaboração das propostas presentes nesta dissertação. O estudo foi dividido em seis capítulos. No primeiro, expusemos o referencial teórico do trabalho. No segundo, apresentamos as abordagens comunicativa e acional. No terceiro, caracterizamos os tipos de materiais didáticos. No quarto, descrevemos os procedimentos metodológicos para a descrição e análise dos dados, bem como os loci da pesquisa e os materiais didáticos. No quinto, descrevemos e analisamos os materiais didáticos utilizados pelas turmas durante a observação das aulas e as práticas adotadas em sala de aula para realizar o ensino do oral. No sexto, mostramos os resultados alcançados e apresentamos propostas metodológicas para desenvolver um ensino comunicativo da compreensão e expressão orais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpa.br:2011/1766 |
| Date | 07 March 2008 |
| Creators | PIMENTEL, Jocilene Costa |
| Contributors | CUNHA, José Carlos Chaves da |
| Publisher | Universidade Federal do Pará, Programa de Pós-Graduação em Letras, UFPA, Brasil, Instituto de Letras e Comunicação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | French |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPA, instname:Universidade Federal do Pará, instacron:UFPA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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