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Valoración de la diversidad sociocultural desde el quehacer docente, en el marco de la convivencia escolar: un estudio de caso

La presente investigación, es un estudio de caso, que surge a partir de la necesidad de generar un espacio de discusión crítica, que pueda ser considerado por los/as sujetos docentes en sus práctica educativas, en torno al tema de la diversidad sociocultural en la escuela y como ésta debiera ser valorada por la comunidad educativa en general, a fin de construir una convivencia que implique establecer relaciones interpersonales que vayan más allá de lo institucional y que estén basadas en el respeto y cuidado por los/las otros/as y sus particularidades.

Identiferoai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/106535
Date January 2006
CreatorsAcuña, Loreto, Astorga, Verónica, González, Daniela, Montecinos, María Elena, Muñoz, Claudia, Veas, Andrea
ContributorsLlaña Mena, Mónica, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Educación
PublisherUniversidad de Chile, Programa Cybertesis
Source SetsUniversidad de Chile
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
TypeTesis
RightsLoreto Acuña D.; Verónica Astorga N.; Daniela González V.; Claudia Muñoz B.; María Elena Montecinos R.; Andreas Veas A.

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