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DISSERTAÇÃO FINAL - ARILMA.pdf: 2372085 bytes, checksum: 6026dfa43c60c5533c2eb7d8d8589c50 (MD5) / Este estudo tem como lócus de investigação o Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência (PIBID). A estratégia governamental institucionalizada pelo
Ministério da Educação e Cultura (MEC) abrange diversas áreas de conhecimento.
Para esta pesquisa, assumimos como recorte o PIBID Dança de duas Instituições de
Ensino Superior. Nossa questão central é inquirir em que medida os processos
artístico-pedagógicos em dança adotados nas práticas dos participantes do PIBID
Dança da UFRN e da UFBA, em escolas municipais, apontam para a existência de
políticas de cooperação instauradas nessas práticas. Nesse sentido, a cooperação
é abordada na perspectiva de Sennett (2012) como a “arte de interagir”. Para
apresentar outras visões de cooperação, convidamos autores como Jean Piaget e
Lev Vigostky. A cooperação norteia a análise desse estudo, sendo vista como
estratégia de ensino, seja nas trocas, na gestão de conflitos, na interação,
reciprocidade e por relações que ressoem dialogia entre os atores sociais envolvidos:
professores, estudantes e pesquisadores. Destarte, a investigação reconhece a
complexidade e especificidade dos contextos, bem como a diversidade e
individualidade dos sujeitos coimplicados nesse processo. As quatro escolas foram
referenciadas como comunidade, visando a observar a cooperação nas relações
socioeducativas e artístico-pedagógicos. Para tanto, a abordagem da pesquisa, de
natureza qualitativa, adota a etnopesquisa implicada (MACEDO, 2010), com a
realização de observações do campo e entrevistas semiestruturadas. Percebe-se
que o PIBID, ao aproximar universidade e escola, antecipa as expectativas do
estudante de licenciatura sobre a escola; por sua vez, o professor da escola, ao
narrar seus modos de planejar, estabelece relação de reciprocidade e potenciais
artísticos nessa experiência em sala de aula. Assim, desvelam-se, na medida do
possível, outros modos de atuação e políticas de cooperação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/25676 |
| Date | January 2017 |
| Creators | SOARES, ARILMA DE SOUSA |
| Contributors | Matos, Lúcia Helena Alfredi de, Aquino, Rita Ferreira, Gadelha, Rosa Cristina Primo |
| Publisher | Escola de Dança, Programa de Pós - Gradução em Dança, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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