Las relaciones de poder están dadas en distintos ámbitos pero sobre todo en la educación. En
esta investigación, se describirá particularmente en las aulas de danza. Las profesoras y
alumnas entran en esta relación en la que el cuerpo, instrumento artístico, se ve en el medio.
Un cuerpo vulnerable y completamente entregado a la formación escénica. Siendo así a la
propia imagen de este a la que se le adhiere comentarios negativos por parte de las profesoras
y finalmente, terminan afectando su salud mental. Los comentarios que se utilizan para dar
indicaciones en las clases de danza se tornan ofensivos para las alumnas y probablemente,
muchos de estos no se dan con esa intención, sin embargo, las sobre pasan de la manera en
la que su sensibilidad se ve perjudicada y trae consecuencias graves en sus vidas diaria. En
el momento en que la profesora utiliza su poder para ello sin obtener alguna objeción, aparece
el abuso de poder. Es decir, cuando los límites entre comentarios constructivos y destructivos
se tornan difusos y vulneran la salud mental de las alumnas. Como consecuencia, el
desconocimiento de posibles extremos como trastornos alimenticios aparece.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/17295 |
| Date | 16 October 2020 |
| Creators | Vallejos Paredes, Michelle Antuane |
| Contributors | Casallo Mesías, Víctor Francisco |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/pe/ |
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