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Previous issue date: 2016-07-12 / The School Board has been considered one of the main instruments for the process of
democratization of management. It is seen as a possibility of participation of all school
segments in building a pedagogical proposal founded on democratic principles seeking
pedagogical, administrative and financial autonomy. This paper analyzes the implementation,
operation and contributions of Paulo Freire School Board of the School Little Prince - Ipubi-
PE for the democratization of management and for school and everyday social life. Our
objective was to analyze how is the participation and organization of the said school Board
and the contribution of the Council for management. Discusses concepts of democracy,
participation and management as well as relevant aspects of the implementation of the
Council on public schools and at the school. This is a qualitative research with case study,
where minutes of meetings were analyzed, legal documents and interviews with members of
the School Board. The study results indicated little participation in decisions of the Council or
school deliberations focusing their work only in the financial and legal issues relevant to the
operation of the school unit. The main difficulty in the performance of the council is the lack
of time to attend meetings and lack of previous scheduling them. Although the research
subjects, recognizing the importance of the Council as a forum for participation and school
democratization, the way it is conducted and the discontinuity of the meetings has prevented
the contribution becomes effective within a vision of democratic management. The subjects
indicated as a suggestion the disclosure of an agenda and provided an agenda which also
discuss pedagogical issues and situations of everyday school life. / O Conselho Escolar tem sido considerado um dos principais instrumentos para o processo
de democratização da gestão. É visto como possibilidade de participação de todos os
segmentos da escola na construção de uma Proposta Pedagógica alicerçada nos princípios
democráticos buscando a autonomia pedagógica, administrativa e financeira. O presente
trabalho analisa a implantação, funcionamento e contribuições do Conselho Escolar Paulo
Freire da Escola Pequeno Príncipe – Ipubi- PE para a democratização da gestão e para o
cotidiano escolar e social. Nosso objetivo foi analisar como se dá a participação e
organização do Conselho Escolar da referida escola e qual a contribuição do Conselho para
a gestão. Discute conceitos de democracia, participação e gestão bem como aspectos
relevantes da implantação do Conselho na rede municipal de ensino e na própria escola.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa com estudo de caso, onde foram analisadas atas de
reuniões, documentos legais e entrevistas realizadas com integrantes do Conselho Escolar.
O resultado do estudo indicou pouca participação do Conselho nas decisões ou
deliberações da escola focando seu trabalho apenas nas questões financeiras e legais
pertinentes ao funcionamento da unidade escolar. A principal dificuldade na atuação dos
conselheiros reside na falta de tempo para participar das reuniões e falta de agendamento
prévio das mesmas. Embora os sujeitos da pesquisa, reconhecendo a importância do
Conselho como instância de participação e democratização da escola, a forma como este é
conduzido e a descontinuidade das reuniões tem impedido que a contribuição se efetive
dentro de uma visão de gestão democrática. Os sujeitos indicaram como sugestão a
divulgação de uma agenda previa e uma pauta onde se discuta também questões
pedagógicas e situações do cotidiano da escola.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/8763 |
| Date | 12 July 2016 |
| Creators | Pereira, Antonio Cezar |
| Contributors | Farias, Maria da Salete Barboza de |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Mestrado em Gestão de Organizações Aprendentes, UFPB, Brasil, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -6377638231648791050, 600, 600, 600, 270397374776044773, -240345818910352367 |
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