El presente Estado del Arte trata acerca de la relación entre los estilos parentales y
la seguridad emocional en los primeros seis años de vida. El documento se realizó
con el objetivo de dar a conocer la influencia de los estilos parentales en el
desarrollo de la seguridad emocional del niño y sus efectos. Durante la revisión
bibliográfica se ha tomado referencia correspondiente a los últimos veinte años, las
fuentes académicas principalmente han sido tesis, revistas, libros, entre otros; así
mismo, se cuenta con documentos en idioma inglés pertenecientes a universidades
privadas de Estados Unidos, Centroamérica, Sudamérica y del país de España. El
trabajo cuenta con dos ejes temáticos, los estilos parentales y la seguridad
emocional. El primero, tiene dos subtemas en donde se describen cuáles son los
enfoques teóricos sobre estos, así como la evolución de las denominaciones de los
estilos parentales por parte de distintos autores a lo largo del tiempo y las
dimensiones correspondientes a cada uno de estos estilos; como segundo
subtema se presenta una ampliación de la conceptualización de cada uno de los
estilos parentales. El segundo tema central abarca la seguridad emocional infantil y
se divide en cuatro subtemas; el primero explica la Teoría de la Seguridad
Emocional (TSE), como segundo subtema se presenta los modelos teóricos y
teorías que complementan la TSE, el tercer subtema presenta las características
de la seguridad e inseguridad emocional y por último se expone los efectos tanto
positivos como negativos de los estilos parentales en la seguridad emocional del
niño durante sus seis primeros años de vida. Por último, como reflexiones finales
se presenta la situación actual del objeto de estudio, los vacíos durante la
investigación, los avances de investigación y los aportes hacia mi formación
docente de parte de ambos ejes temáticos. / The state of the art on the evolution of parental styles and emotional security in the
first six years of life. The document was made with the objective of making known
the influence of parenting styles in the development of the child's emotional security
and its effects. During the bibliographic review, a reference corresponding to the
last twenty years has been taken. The academic sources have mainly been theses,
magazines, books, among others; likewise, there are documents in english
belonging to private universities of the United States, Central America, South
America and Spain. The work has two thematic axes, parental styles and emotional
security. The first has two subtopics where the theoretical approaches to these are
described, as well as the evolution of the names of parental styles by different
authors over time and the dimensions corresponding to each of these styles; as a
second subtopic, an expansion of the conceptualization of each of the parenting
styles is presented. The second central theme covers children's emotional safety
and is divided into four sub-themes; The first explains the Theory of Emotional
Security (TSE), as the second the theoretical models and theories that complement
the TSE are presented, the third subtopic develops the characteristics of emotional
security and insecurity and finally the effects, both positive and negative of parental
styles on the emotional security of the child during his first six years of life. Finally,
as final reflections, the current situation of the object of study, the gaps during the
research, the research advances and the contributions towards my teaching training
are presented on the part of both thematic axes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/23470 |
| Date | 06 October 2022 |
| Creators | Llanos Rivera, Guadalupe |
| Contributors | Mendívil Trelles de Peña, Luzmila Gloria |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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