Den digitala läroboken har blivit en allt större del av matematikundervisningen. I takt med samhällets digitalisering, har även digitaliseringen ökat i skolor och fler lärare använder den digitala läroboken i matematikundervisningen. Syftet med studien är därför att ta reda på hur digitala läroböcker kan användas för att stödja olika elevers lärande i matematik. Syftet är också att ta reda på vilka möjligheter och begränsningar som finns i arbetet med digitala läroböcker i den ordinarie matematikundervisningen. Studien är en intervjustudie med verksamma lärare som arbetar med digitala läroböcker i matematikundervisningen. Resultatet visar i huvudsak att de digitala läroböckerna har funktioner och egenskaper som kan stödja elevers lärande i matematik. Resultatet visar även att de intervjuade lärarna föredrar att använda digitala läroböcker för att individanpassa undervisningen, för mängdträning av specifika områden samt för att öka motivationen hos eleverna. En slutsats är att de intervjuade lärarna föredrar att använda den digitala läroboken som ett komplement i den ordinarie undervisningen. / The digital textbook has become a bigger part of education in mathematics since the digitalization in society. While the digitalization in society has increased, the digitalization in Swedish schools has also increased and several teachers use digital textbooks in education. The purpose of the study was to find out which features digital textbooks can offer to support students learning in mathematics. The purpose of the study was also to find out what opportunities and limitations that exists in the work with digital textbooks. The study is an interview study with teachers who use digital textbooks in their education in mathematics. The main results indicate that digital textbooks could be a support in student learning in mathematics. The results also indicate that the interviewed teachers preferred to use digital textbooks for customize the education, to repeat specific subjects and to increase student motivation. One conclusion is that the interviewed teachers preferred to use digital textbooks as a complement to the regular education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-94751 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Salmela, Johanna |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds