Memoria para optar al título de Diseñadora Gráfica / El proyecto de título ¡Hola, bebé!: Diseño de una guía en forma de
diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la
primera infancia, se genera bajo el contexto de un deficiente panorama
lector que lleva a buscar una posible razón de origen al problema.
De esta forma, la investigación conduce al fenómeno de alfabetización
inicial, proceso que sugiere acercar el lenguaje a los niños
desde los 0 años, demostrando que así se fundan las competencias y
habilidades lingüísticas necesarias para afrontar de manera óptima
el aprendizaje de la lectura en la educación formal. Distintos estudios
señalan que este fenómeno se ve afectado por variables familiares,
demográficas y educacionales, dentro de las cuales destaca
la importancia de los padres como mediadores del lenguaje con sus
hijos, sobre todo en estratos socioeconómicos bajos. Aún así, al ser
un tema que está recién cobrando fuerza a nivel país, los programas
gubernamentales dirigidos específicamente al entorno inmediato
del niño son escasos, y no se está entregando la información y las
herramientas necesarias para que la familia conozca y asuma lo
fundamental de su rol. Con el fin de definir el proyecto, se decidió
enfocarse en mujeres embarazadas pertenecientes a sectores vulnerables.
Luego, se analizaron los materiales entregados a futuras
madres por el programa de gobierno Chile Crece Contigo, lo que
permitió proponer una alternativa a partir de sus debilidades. Es por
esto que el proyecto se materializa en un diario ilustrado que narra
desde la perspectiva de una madre primeriza el fenómeno de alfabetización
inicial, definiéndolo y dando breves sugerencias de cómo
desarrollarlo. El proyecto fue pensado, entonces, para ser entregado
por medio de la Red Pública de Salud, específicamente en los Talleres
Prenatales que realiza Chile Crece Contigo en los consultorios
del país, y así llegar principalmente a sectores vulnerables. Con esto,
se pretende contribuir con un pequeño aporte a disminuir la estratificación
socioeconómica de la educación existente en Chile, ya que
un adecuado desarrollo del lenguaje está íntimamente asociado al
desempeño escolar de los niños, a su acceso a la educación superior,
y a su participación y productividad laboral.
Índice de
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/143252 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Sara Zaror, María Cristina |
| Contributors | Ciravegna, Erik |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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