Este estudio aporta lo esencial para el conocimiento sobre dislexia, una de las
situaciones que viven día a día muchos estudiantes en el aula regular de primaria, ya que los
estudiantes con dislexia poseen desventaja en la decodificación de las palabras lo cual afecta
su lectura y escritura; por ello, es imprescindible que el docente tome en cuenta las
emociones del estudiante y fomente las habilidades que no son afectadas, a fin de brindarle la
posibilidad de compensación. El objetivo principal de esta tesina es comprender la dislexia
como una dificultad de aprendizaje que debe ser atendida en el proceso de iniciación de la
lectura en el tercer ciclo de EBR, junto a este objetivo general se plantea dos objetivos
específicos: el primero busca explicar de qué manera la dislexia afecta el aprendizaje de la
lectura de estudiantes que se encuentran en tercer ciclo de EBR y el segundo, apunta a
describir las principales características de la dislexia que influyen en el proceso lector en
primaria. Se emplea la metodología documental bibliográfica, realizando procesos de
búsqueda, revisión y selección de fuentes confiables en bases de datos localizadas
especialmente en la página web de la biblioteca PUCP, revisiones de tesis en el repositorio de
la misma universidad, así como búsqueda de artículos y libros electrónicos en Google
Académico. Todo ello se trabaja en forma ordenada y sistemática para atender los objetivos
planteados mediante la elaboración de información integradora de los contenidos. En
conclusión, la dislexia debe ser atendida durante el proceso de aprendizaje de la lectura de los
estudiantes de tercer ciclo de primaria fomentándose en los estudiantes las habilidades que
poseen y tomando en cuenta sus emociones. La requerida atención brinda la posibilidad para
compensar esta desventaja fortaleciendo la conciencia fonológica y por consiguiente
alcanzándose mayores logros en la lectura.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/16437 |
| Date | 15 June 2020 |
| Creators | Castillo Paredes, Dayana Yadyra |
| Contributors | Bustamante Oliva, Lita Giannina |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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