This is a qualitative research of exploratory nature, characterized as a case study (YIN, 2010),
having as context of interest the study of the pedagogical practices of an English-language
teacher who uses digital mobile devices and produces assemblages (DELEUZE, 1996). It has
as general objective to understand what characteristics of a Minor Education (GALLO, 2016)
are present in the pedagogical practices of this teacher when using mobile devices to teach the
English language. The specific objectives are: to identify how this teacher has used the mobile
devices in her pedagogical practices; analyze which factors determined the integration of digital
mobile devices; to understand if there are and what processes of deterritorialization, political
ramification and collective value are present in the pedagogical work of the teacher participating
in the research. In a critical-use perspective of technologies (BUZATO, 2006; GASPAR da
SILVA & MENDES, 2015), the study is based on the field of Digital Cultures (LEVY, 1999;
SANTAELLA, 2007), of Mobile Assisted Language Learning (STOCKWELL & HUBBARD,
2013; KUKULSKA-HULME, 2013), of Autonomy in Language Learning (FREIRE, 1996,
MICCOLI, 2005, PAIVA, 2009, 2012, 2015), and Minor Education (GALLO, 2016). As research
results, we understand that the participating teacher, using digital technologies or not,
from within a Major Education, develops a Minor Education that occurs through the main device
that she uses: assemblages. In this way, the smartphone, despite being one of the most used
resources in her unique pedagogical practices, is not solely responsible for the production of a
Minor Education. It is so because the participating teacher’s work does not revolve around the
benefits of that device, nor does it depend on them. / Esta é uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória, caracterizada como estudo de caso
(YIN, 2010), tendo como contexto de interesse o estudo das práticas pedagógicas de uma
professora de língua inglesa que utiliza dispositivos móveis e produz agenciamentos
(DELEUZE, 1996). Tem como objetivo geral compreender quais características de uma
Educação Menor (GALLO, 2016) estão presentes nas práticas pedagógicas da professora ao
utilizar dispositivos móveis para ensinar a língua inglesa. Já os objetivos específicos são:
identificar de que maneira a professora tem utilizado os dispositivos móveis em suas práticas
pedagógicas; analisar quais fatores determinaram a integração dos dispositivos móveis;
compreender se há e quais processos de desterritorialização, ramificação política e valor
coletivo estão presentes no trabalho pedagógico da professora participante da pesquisa. Numa
perspectiva de uso crítico de tecnologias (BUZATO, 2006; GASPAR da SILVA e MENDES,
2015), o estudo está fundamentado no campo das Culturas Digitais (LEVY, 1999;
SANTAELLA, 2007), da Aprendizagem de Línguas Assistida por Dispositivos móveis
(STOCKWELL e HUBBARD, 2013; KUKULSKA-HULME, 2013), da Autonomia na
Aprendizagem de Línguas (FREIRE, 1996; MICCOLI, 2005; PAIVA, 2009; 2012 ; 2015), e
da Educação Menor (GALLO, 2016). Como resultados de pesquisa, compreendemos que a
professora participante, utilizando-se de tecnologias digitais ou não, de dentro de uma Educação
Maior, desenvolve uma Educação Menor que ocorre por intermédio do principal dispositivo de
que ela lança mão: o agenciamento. Desta maneira, o smartphone, apesar de ser um dos recursos
mais utilizados em suas práticas pedagógicas diferenciadas, não é o único responsável pela
produção de uma Educação Menor. Isso porque seu trabalho não gira em torno das benesses
desse dispositivo, tampouco depende dele. / São Cristóvão, SE
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ri.ufs.br:riufs/9107 |
| Date | 26 February 2018 |
| Creators | Silva, Inês Cortes da |
| Contributors | Oliveira, José Mário Aleluia |
| Publisher | Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Sergipe |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFS, instname:Universidade Federal de Sergipe, instacron:UFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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