Orientador: Prof. Dr. Danilo Ramos / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Música. Defesa: Curitiba, 21/02/2014 / Inclui referências / Área de concentração : Fundamentos teóricos/musicologia / Resumo: Este trabalho tem como objetivo investigar a percepção de emoções em músicas do
repertório brasileiro. Duas hipóteses foram testadas: a) o ambiente musical no qual o
indivíduo está inserido exerce um papel importante no processo de comunicação
emocional em música? b) músicos e não-músicos percebem as emoções de maneira
semelhante em música brasileira, já que são igualmente expostos à sua cultura de origem?
Os experimentos contaram com a participação de 20 estudantes de um curso de graduação
em música para compor o grupo de músicos, assim como 23 estudantes de outros cursos
de graduação e pós-graduação ou membros da comunidade externa que declararam não
possuir conhecimentos musicais, compondo assim o grupo de não-músicos. Todos os
participantes foram submetidos a um teste de apreciação e julgamento da percepção das
emoções Alegria, Raiva, Tristeza e Serenidade em uma escala de 0 a 10, em que 0
significou que a emoção não foi percebida e 10 significou que a emoção foi muito
percebida. Foram utilizados 64 trechos musicais de 20 segundos, distribuídos entre os
repertórios de música de concerto europeia, música de concerto brasileira, música popular
brasileira e música de tradição oral/regional brasileira. O design experimental utilizado
para cada categoria emocional foi 2 grupos (músicos x não-músicos) x 4 repertórios x 4
escalas emocionais (Alegria, Raiva, Serenidade e Tristeza). O teste ANOVA foi utilizado
para avaliar possíveis diferenças entre os grupos, bem como a diferenciação da emoçãoalvo
das demais emoções e do julgamento destas emoções-alvo no âmbito dos 4
repertórios. De um modo geral, ambos os grupos apresentaram respostas emocionais
semelhantes em seus julgamentos. Além disso, constatou-se que o julgamento das
emoções-alvo não sofreu interferência dos repertórios investigados. A emoção Alegria
foi bastante diferenciada das demais emoções. Entretanto, Raiva, Tristeza e Serenidade
apresentaram julgamentos menos diferenciados. Os resultados encontrados parecem
confirmar as hipóteses deste trabalho acerca do papel do ambiente musical e da
semelhança entre os julgamentos da percepção das emoções comunicadas em música,
tanto em músicos quanto em não-músicos. Foi possível concluir que o Expanded Lens
Model tem um papel importante a cumprir no entendimento dos processos psicológicos
envolvidos na comunicação emocional em música, muito embora seja necessária uma
compreensão mais abrangente sobre os demais elementos que estão presentes nestes
processos, sobretudo aqueles ligados ao papel do ambiente no qual o ouvinte está inserido.
Palavras-chave: Expanded Lens Model; música e emoção; música brasileira. / Abstract: This study aims to investigate the perception of emotions in the Brazilian music
repertoire. Two hypotheses were tested: a) Do musical environment in which the
individual is inserted display an important role in the process of emotional
communication in music? b) Do musicians and non-musicians evaluate emotions
similarly in Brazilian music, since they are equally exposed to their culture of origin?
Experiments involved the participation of 20 undergraduated students from a course of
Music to compose the group of musicians, as well as 23 students from other
undergraduate and graduate courses or external community members who declared not to
have musical knowledge, thus, making the group of nonmusicians. All participants were
submitted to a test for assessing and judging the perception of Happiness, Anger, Sadness
and Serenity on a scale of 0 to 10, where 0 represented the emotion was not perceived
and 10 that emotion was highly perceived. 64 musical excerpts of 20 seconds were
employed and distributed among the repertoires concerning European classical music,
Brazilian classical music, Brazilian popular music and Brazilian traditional music. The
experimental design used for each emotion was 2 groups (musicians and non-musicians)
x 4 repertoires x 4 emotional scales (Happiness, Anger, Sadness and Serenity). The
ANOVA test was used to evaluate possible differences between groups as well as the
differentiation of the target emotion from other emotions and judgment of these target
emotions under 4 repertoires. In general, both groups showed similar responses in their
judgments. Moreover, we found that judgment of target emotions was not influenced by
the repertoires investigated. Judgments of Happiness were very different in comparison
to other emotions. However, Anger, Sadness and Serenity obtained less differentiated
judgments. Results seem to confirm the hypothesis of this study about the role of musical
environment and the similarity between the judgments of the perception of emotions
communicated in music, both in musicians and nonmusicians. It was possible to conclude
that Expanded Lens Model has an important role to understand psychological processes
involved in emotional communication in music, but we need a more comprehensive
understanding of the other elements that are present in these processes, especially those
related to the environment in which the listener is inserted.
Keywords: Expanded Lens Model; music and emotion; Brazilian music.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.c3sl.ufpr.br:1884/36922 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Silva, Elder Gomes da |
| Contributors | Ramos, Danilo, Universidade Federal do Paraná. Setor de Artes, Comunicação e Design. Programa de Pós-Graduação em Música |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 107f. : il., tabs., grafs., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPR, instname:Universidade Federal do Paraná, instacron:UFPR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Disponível em formato digital |
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