Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Florianópolis, 2002. / Made available in DSpace on 2012-10-19T20:15:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1
275544.pdf: 560642 bytes, checksum: bea6596366aca9cfc3660ed51d4dfd47 (MD5) / A educação à distância - EaD é uma modalidade viável para atender a demanda por formação ao longo da vida, requerida cada vez mais pela sociedade contemporânea. O interesse e procura por cursos nesta modalidade, atualmente, é o maior em toda a história da humanidade. Com a integração das atuais tecnologias de informação e comunicação às mídias de primeira e segunda geração na EaD e estas didaticamente planejadas favorecem o processo ensino-aprendizagem à distância, pois além de permitir a mixagem de recursos das mídias também, permite uma comunicação e interação efetiva. No entanto, somente as tecnologias em si, não dão conta da complexidade que é o processo ensino-aprendizagem à distância, desta forma, é proposto a discussão neste trabalho de um sistema de acompanhamento ao estudante à distância. Neste sentido entende-se que um curso à distância deva considerar um sistema de acompanhamento que leve em conta as características e necessidades de seus estudantes, e que tenha como norte a comunicação didática guiada gerando assim ações pró-ativas. / The Distance Education is a viable modality to support the formation demand in nowadays world. It is required more and more by the society. The interest and search for courses in this modality, nowadays, is the bigger in the whole humanity history. With the integration of nowadays technologies of information and communication to the first and second generation media#s and theses ones planned didactically help the teach/learning distance process because, besides allowing the mix of media#s resources, gives to the student a direct and effective communication. Although the technologies only are not enough to because of the tech/learning distance process complexity. So that the present work proposes the discussion about a support system to the distance student. So it is understood that a distance course should consider a support system that matters about the characteristics and necessities of its students and cares about a didactically communication guided generating in this way proactive actions.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/83014 |
| Date | 19 October 2012 |
| Creators | Floriano, Sônia Inez Grüdtner |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Rodriguez Martins, Alejandro |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 106 f.| il., grafs. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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