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Zugänge zum selbstgestalteten Lernen aus subjektwissenschaftlicher Sicht

Inhalt:

Begriffliche Abgrenzungen

Interaktionistisch orientierte Zugänge

Konstruktivistische Zugänge

Handlungsregulationstheoretische Zugänge

Ein subjektwissenschaftlicher Zugang

Identiferoai:union.ndltd.org:Potsdam/oai:kobv.de-opus-ubp:1832
Date January 1999
CreatorsLudwig, Joachim
PublisherUniversität Potsdam, Humanwissenschaftliche Fakultät. Institut für Erziehungswissenschaft
Source SetsPotsdam University
LanguageGerman
Detected LanguageGerman
TypePostprint
Formatapplication/pdf
Rightshttp://opus.kobv.de/ubp/doku/urheberrecht.php

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