Inhalt:
1 Entwicklung der Fragestellung
2. Erscheinungsformen betrieblicher Modernisierung – Kompetenzentwicklung als interessiertes Handeln
3. Die Managementperspektive auf Kompetenzentwicklung – ‚Entwickeln’ als steuern und trainieren
4. Die Subjektperspektive auf Kompetenzentwicklung – ‚Entwickeln’ als sich verständigen, sich entfalten
- Die lerntheoretische Rahmung der Subjektperspektive
- ‚Fallarbeit’ als empirischer und verstehender Zugang zu subjektiven Selbstverständigungsprozessen
(1) Fallerzählung und Nachfragen
(2) Spuren suchen und Kernthemen finden
(3) Kernthemen bearbeiten
| Identifer | oai:union.ndltd.org:Potsdam/oai:kobv.de-opus-ubp:1267 |
| Date | January 2004 |
| Creators | Ludwig, Joachim, Müller, Kurt R. |
| Publisher | Universität Potsdam, Humanwissenschaftliche Fakultät. Institut für Erziehungswissenschaft |
| Source Sets | Potsdam University |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | Postprint |
| Format | application/pdf |
| Source | Lebensbegleitendes Lernen als Kompetenzentwicklung : Analysen - Konzeptionen - Handlungsfelder / Rainer Brödel ; Julia Kreimeyer (Hrsg.). - Bielefeld : Bertelsmann, 2004. - S. 281 - 306. - ISBN 3-7639-3103-1 |
| Rights | http://opus.kobv.de/ubp/doku/urheberrecht.php |
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