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Previous issue date: 2013-12-18 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / The Education for Youth and Adults ( EJA ) consists of a huge diversity of aspects that
compose it. Given this peculiar context and the deployment and implementation of the
National Programme for the Integration of Vocational Education in the Basic Education
on the gender of Education Youth and Adults ( PROEJA ) from 2006 , was raised
interest in this research intends to verify : What prospects the PROEJA has been
generating student’s demand for its courses on the campuses of the IFAM in Manaus ?
What is the vision of the PROEJA’s participating instructors, as well as the
management and coordination of the campuses of Manaus in relation to implementation
of the program? What are the contributions generated by PROEJA for the upliftment of
education in the public professionalization of EJA? For successful research, we sought
to develop a qualitative field research, which was based on a model of dialectical
analysis, focusing thereby on the identification of the various facets of the object by
means of a descriptive and exploratory approach, allowing the observation, recording,
analysis and correlation of facts or phenomena accurately in order to discover the
relationships between its components. Were used to collect information several
instruments: questionnaires, structured interviews, participant observation and
document analysis. Despite all the elements common to the public of the EJA, the
PROEJA has generated multiple perspectives on a number of individuals who, as
research reveals, has been reduced. Concerning the interpretation and teaching of
management about the program, even before the strong commitment of some of these,
the prevailing view is biased and prejudiced as a result of an educational establishment
elitist common to professional education institutions. Regarding the contributions
generated by PROEJA to increased schooling professionalization of young people and
adults, realized that occurs by crooked ways, not directly benefiting mostly the audience
initially proposed by the program, but effectively reaching the public EJA,
demonstrating that this demand continues dodging adversity hits them, persisting in the
rescue of his right to education, which was always so historically denied. It was
observed also that the implementation of this program has been extremely inconsistent
on land, so biased, pointing out that such government action has the priority concern the
improvement of educational statistics, seeking to participate in the global economic
supremacy. This attitude shows up clearly in the growing possibility of realizing the
PROEJA come to be implemented from the current year, by PRONATEC. In this way it
was intended to reveal the trajectory of vocational education offered by PROEJ’s path at
the IFAM campuses in the city of Manaus. / Educação de Jovens e Adultos – EJA é constituída por uma enorme diversidade.
Diante desse contexto peculiar e da implantação e implementação do Programa
Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na
Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA a partir de 2006, foi
despertado o interesse na realização desta pesquisa pretendendo verificar: Que
perspectivas e expectativas o PROEJA tem gerado aos discentes de seus cursos nos
campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM da
cidade de Manaus? Qual a visão dos docentes partícipes do PROEJA, bem como dos
gestores e coordenações afins dos campi de Manaus em relação a implementação do
programa? Quais contribuições geradas pelo PROEJA para elevação da escolaridade
com profissionalização ao público da EJA? Para o êxito da investigação, buscou-se
desenvolver uma pesquisa de campo qualitativa, que estivesse assentada num modelo
dialético de análise, incidindo, assim, na identificação das diversas nuances do objeto,
por meio de uma abordagem descritivo-exploratória, propiciando a observação, registro,
análise e correlação dos fatos ou fenômenos de forma dinâmica a fim de descobrir as
relações existentes entre seus elementos componentes. Foram utilizados para a coleta
de informações vários instrumentos: questionários, entrevistas semiestruturadas,
observação participante e análise documental. Apesar de todas as intempéries comuns
ao público da EJA, o PROEJA tem gerado perspectivas a um reduzido número de
indivíduos que concluíram as etapas de formação. Quanto ao olhar docente e da gestão
sobre o programa, mesmo diante do compromisso extremado de alguns, prevalece a
visão deturpada e preconceituosa, resultante de uma concepção de ensino elitizado
comum às instituições de educação profissional. Em relação às contribuições geradas
pelo PROEJA para elevação da escolaridade com profissionalização de jovens e adultos,
percebeu-se que ocorre por caminhos tortuosos, não beneficiando diretamente, em sua
maioria, o público alvo proposto inicialmente pelo programa, mas atingindo
efetivamente o público da EJA, demonstrando que essa demanda continua driblando as
adversidades que lhe atinge, persistindo no resgate ao direito à educação, que lhe foi
sempre tão negado historicamente. Observou-se, ainda, que a implementação do
programa em questão, tem ocorrido em terreno extremamente contraditório, apontando
que esse tipo ação governamental tem como preocupação prioritária a melhoria das
estatísticas educacionais, buscando participar da hegemonia econômica mundial. Essa
postura apresenta-se claramente na crescente possibilidade de concretização do
PROEJA vir a ser implementado, a partir de 2013, pelo PRONATEC. Dessa maneira
pretendeu-se revelar a trajetória da formação profissional ofertada pelo PROEJA nos
campi do IFAM da cidade de Manaus.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/4107 |
| Date | 18 December 2013 |
| Creators | Silva, Sara Carneiro da |
| Contributors | Oliveira, Selma Suely Baçal de |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-graduação em Educação, UFAM, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1312625641775213295, 600 |
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