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Uma proposta de ensino de matemática para o EJA a partir dos códigos de barras

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-01-13T14:40:31Z
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Previous issue date: 2015-04-22 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho visa apresentar uma visão geral dos Códigos de Barras, e associá-los a
conceitos matemáticos como: produto escalar e divisão euclidiana. A partir daí evidenciar
uma matemática básica aplicada nos códigos de barras, com o principal objetivo de atração
e motivação, essencialmente dos estudantes do Educação dos Jovens e Adultos (EJA), uma
proposta relacionada a atividades em sala de aula. Nossas expectativas com este trabalho
é que possamos motivar mais os alunos, e assim contribuir para melhorar o processo de
ensino aprendizagem. / This paper presents an overview of bar codes , and associate them with mathematical
concepts such as dot product ; Euclidean division. From then show a basic math applied
to bar codes, with the main objective of attraction and motivation, mainly students of
the Youth Education and Adults (EJA) , a proposal related to activities in the classroom
. Our expectations with this work is that we can encourage more students , and thus
contribute to better the teaching and learning process.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/407
Date22 April 2015
CreatorsMarques, Rodrigo de Almeida
ContributorsMazorche, Sandro Rodrigues, Ferreira, Francinildo Nobre, Louza Junior, Nelson Dantas
PublisherUniversidade Federal de Juiz de Fora, Mestrado Acadêmico em Matemática, UFJF, Brasil, ICE – Instituto de Ciências Exatas
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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