CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / 9
RESUMO
Este trabalho, pertencente à Ãrea da LinguÃstica Textual, tem como objetivo
redimensionar os fatores que definem a coerÃncia, tendo em vista aspectos pragmÃticodiscursivos
e semÃnticos das noÃÃes de tÃpico discursivo e de estratÃgias de articulaÃÃo
tÃpica, a partir da anÃlise de redaÃÃes do Enem. Partindo das discussÃes em torno da
definiÃÃo de coerÃncia, reconsiderando-a numa dimensÃo sociocognitiva e discursiva,
este trabalho estabelece relaÃÃes entre os aspectos de textualidade da coerÃncia -
continuidade, progressÃo, articulaÃÃo e nÃo contradiÃÃo â e as noÃÃes de tÃpico
discursivo e de coesÃo, aqui analisada apenas na articulaÃÃo de tÃpicos e de subtÃpicos
no processo interpretativo da coerÃncia. Reconhecendo a relevÃncia de se tentar
estabelecer relaÃÃes teÃricas entre a descriÃÃo da coerÃncia, a coesÃo e a descriÃÃo do
tÃpico discursivo, e tendo em vista que princÃpios de textualidade nÃo podem ser
avaliados sem a consideraÃÃo das caracterÃsticas das prÃticas discursivas dos gÃneros,
sÃo analisadas 27 redaÃÃes que integram o caderno de treinamento de corretores do
Enem, das ediÃÃes de 2013, 2014 e 2015, a fim de elaborar um quadro de critÃrios em
que esses parÃmetros analÃticos se articulem, conjugados ao contexto de p roduÃÃo e de
avaliaÃÃo do Enem. Investiga-se a hipÃtese de que à possÃvel e pertinente relacionar a
coerÃncia e a coesÃo à anÃlise da organizaÃÃo tÃpica, a fim de articular os parÃmetros de
avaliaÃÃo dos aspectos textuais em redaÃÃes do Enem. Essa proposta de quadro
avaliativo dos aspectos textuais pode beneficiar os candidatos do Enem e colaborar para
a formaÃÃo de professores que lidam com o desenvolvimento da habilidade de
reconhecimento da organizaÃÃo de ideias nos textos e de compreensÃo dos mecanismos
articulatÃrios que viabilizam a manutenÃÃo e a progressÃo dos tÃpicos e subtÃpicos. / This paper belongs to the Textual Linguistics area and aims to reshape the defining
factors of coherence taking into consideration pragmatic-discursive and semantic
aspects from the discursive topic concepts and from the topic articulation strategies by
analyzing Enem essays. Starting with discussions around the definition of coherence,
reconsidering it in a sociocognitive and discursive dimension, this work establishes
connections between the textual aspects of coherence â continuity, progression,
articulation and non-contradiction â and the concepts of discursive topic, cohesion and
topic articulation mechanisms. Therefore, it is proposed that the analysis of coherence in
Enem essays genre should be taken in a broad sense, articulated with the discursive
topic and cohesion concepts. Recognizing the relevance of trying to establish theoretical
connections between the description of coherence, the cohesion and also the description
of the discursive topic, and considering that textual principles cannot be evaluated apart
from the genre discursive practices characteristics, 27 essays belonging to the corrector
training notebook, from 2013, 2014 and 2015 editions, will be analyzed in order to
elaborate a criteria framework in which these analytical parameters can be articulated,
combined to Enemâs production and evaluation context. We explore the hypothesis that
it is possible and pertinent to relate coherence and cohesion to the topic organization
analyses, in order to articulate the evaluation parameters of textual aspects in Enem
essays. This evaluative framework of textual aspects proposal can benefit Enem
candidates and collaborate to the qualification of teachers who deal with the
development of abilities to recognize the construction of ideas in texts and
comprehension of articulatory mechanisms that enable the maintenance and progression
of topics and subtopics.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:12819 |
| Date | 00 July 2018 |
| Creators | Kleiane Bezerra de SÃ |
| Contributors | MÃnica MagalhÃes Cavalcante |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em LingÃÃstica, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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