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Previous issue date: 2008-01-09 / Este estudo, realizado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre o N?O-APRENDER, relativizado pelo APRENDER/ENSINAR, buscou a compreens?o das percep??es dos alunos, seus pais e professores sobre este tema. A investiga??o caracterizada como um Estudo de Caso, amparada em paradigma natural?stico, construtivista, utilizou na coleta de dados entrevistas semi-estruturadas, observa??es, testes e provas psicopedag?gicos. Os dados foram estudados por meio de an?lise de conte?do (ENGERS, 1987,1994) das entrevistas e das observa??es, bem como foi feita avalia??o psicopedag?gica dos alunos que participaram do estudo. Os resultados parciais passaram pela triangula??o levando ? interpreta??o de in?meras quest?es. Esses auxiliam educadores na reflex?o sobre os problemas de aprendizagem individuais, grupais e institucionais e foram organizados nas categorias: Constru??o de Significados e Necessidades B?sicas. A interpreta??o dos dados revelou a necessidade dos professores passarem por uma educa??o continuada que possibilite aprofundamento de conhecimentos sobre eles mesmos e sobre as dificuldades de aprendizagem de seus alunos. Ainda demonstrou ser importante uma interven??o psicopedag?gica com professores em grupos, para que se apropriem de referencial te?rico pr?tico e metodologias adequadas, objetivando o atendimento de alunos n?o aprendentes e seus pais. Este processo vir? prevenir o n?o-aprender e atender alunos com problemas de aprendizagem, seus pais, bem como auxiliar o desempenho de agentes educacionais. A pesquisa traz colabora??o espec?fica para os cursos de Educa??o de Professores, sendo poss?vel o aproveitamento de muitos de seus aspectos para diferentes ?reas como psicopedagogia, sa?de, planejamento e de promo??o sociocultural.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3578 |
| Date | 09 January 2008 |
| Creators | Oliveira, Vanda Spieker de |
| Contributors | Engers, Maria Em?lia Amaral |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
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