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Previous issue date: 2005-11-04 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Tendo como objeto de estudo a Educa??o F?sica Escolar, este trabalho objetivou discutir a rela??o corpo e aprendizagem a partir de uma experi?ncia pedag?gica realizada em uma escola p?blica. No tocante aos procedimentos metodol?gicos, nosso estudo caracterizou-se como uma pesquisa do tipo etnogr?fico, na qual utilizamos como t?cnicas de pesquisa a observa??o participante e a entrevista. O trabalho est? estruturado em quatro cap?tulos. No primeiro cap?tulo, intitulado M?todos de Ensino e Educa??o F?sica: reflex?es sobre o corpo , procuramos analisar e discutir a concep??o de corpo presente nas abordagens cr?ticas para o ensino da Educa??o F?sica. No segundo cap?tulo, intitulado Corpo e Aprendizagem na Educa??o F?sica Escolar procuramos situar como o corpo vem sendo tratado no processo educacional discutindo as concep??es de corpo presentes na Educa??o e na Educa??o F?sica, a partir das reflex?es de Dias (2002), N?brega (2000), Soares (2001), entre outros; como tamb?m, procuramos situar a aprendizagem enquanto um processo corporal e em constante reconstru??o, evidenciando as concep??es defendidas por autores como Hugo Assmann (1996 e 1998), Maturana e Varela (2001), entre outros. No terceiro cap?tulo, intitulado O Corpo em movimento... , apresentamos a experi?ncia pedag?gica realizada na escola e discutimos a aprendizagem e desenvolvimento de valores ?tico-morais, como o ritmo pode ser trabalhado nas aulas de Educa??o F?sica e, evidenciamos import?ncia da descoberta das possibilidades corporais e o conhecimento do pr?prio corpo, atrav?s da experi?ncia corporal. O quarto cap?tulo foi destinado ?s considera??es finais, conclu?mos que a aprendizagem enquanto um processo corporal e resultante das intera??es constru?das historicamente entre o sujeito e o mundo, possibilitou aos alunos aprenderem bem mais que gestos motores mas, sobretudo, a trabalhar em grupo, a dialogar, a respeitar as diferen?as, a conviver com o outro. No tocante ao atletismo, al?m de gestos t?cnicos, seu hist?rico, regras, e provas, os alunos aprenderam que ? poss?vel vivenciar um esporte sem que as regras do sobrepujar e das compara??es sejam a t?nica principal
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14162 |
| Date | 04 November 2005 |
| Creators | Ara?jo, Ana Cristina de |
| Contributors | CPF:23042109453, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4720550J4, Lemos, Elaine Melo de Brito Costa, CPF:78595312400, http://lattes.cnpq.br/6585812032940319, N?brega, Terezinha Petrucia da, CPF:52271811449, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4792996P7, Porpino, Karenine de Oliveira, CPF:56613067415, http://lattes.cnpq.br/5255588024266396, Melo, Jos? Pereira de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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