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Previous issue date: 2005-07-26 / Physical therapy has suffered of a mechanistic influence, with the superspecialization and fragmentation of learning, which interfers directly in the professional s understanding of the body, besides affecting his therapeutic performance. Worried about this reality, this research analyzed perceptions of Physical therapy students from Universidade Federal do Rio Grande do Norte and Universidade Potiguar about the human body. This is a descriptive study where 167 students were evaluated through objective and subjective responses to questionnaires designited QUEB Questionnare of understanding body evaluation. Searching the complement of the datas the QUEB open-ended was created, which gives freedom to students to answer freely. This questionnnaire was applicated on a subgroup composed by 21 students of the Health Sociology subject of the Physical therapy course. The validation process of these questionnaires included strategies of a panel of experts and face validity. The theorical reference analyzed based on the studies which favor the rejoining of knowledge represented by transdisciplinary support. The analysis of the results were performed quantitativavely and qualitatively through categorization of the responses selectioning key-words and the most expressive discourses , besides using descritive statistics interpretation. According to the responses, the body thought only thought biologically, ignoring the understanding of man as a cultural and social construction, confirming the presence of the reductionist model, with overvalorization of early specialization, technical training and purely biological and mechanical considerations of the body and its mobility. Probably, the dialogic knowledge of the body human inside Physical Therapist s learning can promote a growth of health s concept and a true activeness of Physical therapy on it, being the body a link with social environment. So, through understanding of the body as a complex form, the physical therapy will be able to attend your patients considerating their biological characteristics, but so the religious, political, social and ethics. Finally, this reflection suggests a search for a less technical vision, which allows the professional to discern more than segments of the body and which will contribute to a wider understanding of the patient and his social context, leading to greater humanization of the body , improvement in services and consequently, in the quality of life of these patients / A fisioterapia vem sofrendo a influ?ncia macanicista, com a superespecializa??o e com a fragmenta??o do saber que interferem diretamente na compreen??o do corpo pelos seus profissionais, al?m de afetar suas condutas terap?uticas. Preocupado com essa realidade, este trabalho buscou analisar a percep??o dos alunos de Fisioterapia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Universidade Potiguar acerca do corpo humano. Trata-se de um estudo descritivo para o qual foram avaliadas 167 estudantes atrav?s de respotas a um question?rio de perguntas fechadas, chamado QUACOC - Question?rio de Avalia?ao da Compreen??o do Corpo. Buscando a complementa??o dos dados foi criado, a partir dos objetivos desta pesquisa, o QUACOC de quest?es abertas, dando liberdade ao aluno de expressar suas opni?es. Esse question?rio foi aplicado a um subgrupo da amostra composto de 21 alunos da disciplina de Sociologia da Sa?de do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Os intrumentos foram validados por meio das estrat?gias de painel de experts e de validade de face. O referncial te?rico eleito para respaldodas discuss?es e an?lises tem?ticas foi ancorado nos estudos que privilegiam o rejuntamento e a religa??o dos saberes, representados pelos aportes transdisciplinares. A an?lise dos resultados foi realizada de forma quantitativa e qualitativa por meio da sele??o das palavras-chaves e das "falas" mais expressivas, al?m da interpreta??o pela estat?stica descritiva. As respostas demonstraram que o aluno de fisioterapia pensa no corpo apenas em seu aspecto biol?gico, negando o entendimento do homem como contru??o cultural e necessariamente social. Foi canfirmada a presen?a do modelo reducionista, com hipervaloriza??o da especializa??o precoce, treinamento t?cnico e considera??es puramente biol?gicas e mec?nicas do corpo e sua mobilidade. Provavelmente, o conhecimento dial?gico do corpo humano na forma??o do fisioterapeuta poder? promover um crescimento em rela??o ao conceito de sa?de e um verdadeira atua??o desse profissional em rela??o a mesma, sendo o corpo o elo de liga??o com o meio social. Portanto, por meio da compreens?o do corpo de forma complexa, o fisioterapeuta ter? capacidade de assistir seus pacientes considerando as caracter?sticas n?o apenas biol?gicas, como tamb?m religiosas, pol?ticas, sociais e ?ticas inseridas nesse processo. Finalmente, toda essa discurss?o sugere a busca de um "olhar" menos t?cnicos que permita a este profissional enxergar mais do que segmentos corporais, contribuindo para uma vis?o mais abregente sobre o seu paciente e seu contexto social, desencadeando uma maior "humaniza??o do corpo", dos atendimentos prestados e, consequentemente, da qualidade de vida dos pacientes
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/13426 |
| Date | 26 July 2005 |
| Creators | Meyer, Patr?cia Froes |
| Contributors | CPF:14076152468, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4794938J9, Agne, Jones Eduardo, CPF:23154810072, http://lattes.cnpq.br/8444390916465830, Alves, Maria do Socorro Costa Feitosa, CPF:15590097487, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4788255Y3&dataRevisao=null, Costa, Iris do C?u Clara |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias da Sa?de, UFRN, BR, Ci?ncias da Sa?de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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