nÃo hà / A EducaÃÃo a DistÃncia (EAD) amplia o alcance da modalidade de
ensino presencial, jà que fornece aos indivÃduos, independentemente do local
onde moram ou tempo disponÃvel, a oportunidade de iniciar ou complementar
seus estudos. Em virtude da facilidade de acesso, disponibilidade e recursos
de interaÃÃo existentes, a Internet vem surgindo como mÃdia altamente
promissora para a aplicaÃÃo da EAD. Neste contexto, o objetivo deste trabalho
à projetar uma ferramenta que dà suporte à educaÃÃo a distÃncia via Internet,
para portadores de Paralisia Cerebral do tipo AtÃxica e ou AtetÃide, que atue
nÃo como substituto do professor, mas como um instrumento de apoio
auxiliando-o no processo de transmissÃo de conhecimento e fornecendo
mecanismos para que o mesmo possa acompanhar a aprendizagem dos
alunos e a eficiÃncia das estratÃgias didÃticas aplicadas de forma a incluir
socialmente estes alunos que por barreiras arquitetÃnicas e ou sensÃrias
sofram limitaÃÃes de acesso à educaÃÃo convencional. Sendo assim, o CEAED
em contraposiÃÃo a possibilidade de massificaÃÃo do ensino, Ãs vezes
sugerida por instituiÃÃes em relaÃÃo à EducaÃÃo a DistÃncia, proporcionarà um
ambiente comprometido com o processo pedagÃgico, onde o professor assume
o papel de orientador e incentivador, planejando e acompanhando, para assim
promover a melhoria contÃnua da estratÃgia didÃtica a ser utilizada e
conseqÃentemente maior qualidade na aprendizagem, enquanto exige-se do
aluno um comportamento mais ativo, autodidata e participativo, atribuindo-lhe
responsabilidades sobre o decurso de sua aprendizagem. / Distance Education expands the scope of the inside classroom teaching
model since anybody, independent of where he lives or how much available
time he has, has the opportunity to initiate or complement his studies.
Considering access facility, availability and interaction resources provided, the
Internet arises as a promising media for Distance Education. In this context, this
work has as objective the design and implementation of a tool for the support an
environment for Distance Education on the Internet âto Brain-sickness carrier of
the kind ataxic or atetÃide, that works not as a teacher substitute, but as an aid
instrument, supporting the teaching process and providing mechanisms
(apparatus) that allows the teacher to keep up with studentsâ knowledge
acquisition process and the efficiency of the applied didactic strategy, this way
including socially this students that for architectonic or sensory bars have
limitations to get usual education. In contraposition to the possibility of some
education institutions be worry mostly about quantities of attended people when
apply the Distance Education, the CEAED provides an environment engaged
with the pedagogical process, where the teacher assumes the supervisor and
inciterâs role, projecting and keeping up with the didactic strategy applied, to
have as an objective to guarantee the learning process quality, while the
students assume an active, self-educating and participant behavior, assuming
the responsibility about his learning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:3111 |
| Date | 30 October 2007 |
| Creators | Luigi Silva Mota |
| Contributors | Mauro Cavalcante Pequeno, Ymiracy Nascimento de Souza Polak |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Tecnologia da InformaÃÃo e ComunicaÃÃo na FormaÃÃo de EAD, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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