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Previous issue date: 2015-12-15 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Esta pesquisa tem como objetivo investigar, nas escolas da rede pública estadual de São
Paulo, a atualização do Programa um Computador por Aluno (Prouca), ação de política
pública que visa à inserção das tecnologias no ambiente escolar. A metodologia
assumida foi a da pesquisa qualitativa em uma abordagem fenomenológica. O estudo
inicia-se com leituras para conhecer o Prouca, quer seja no âmbito de sua proposta ou a
partir de trabalhos que o tematizam. Tendo clareza do sentido do Prouca fomos às
escolas entrevistar professores, gestores/diretores ou estagiário que o vivenciaram. As
entrevistas foram gravadas e transcritas para serem analisadas seguindo os
procedimentos da pesquisa fenomenológica que envolve a análise ideográfica, cuja
intenção é explicitar o sentido que o Programa tem para cada um dos sujeitos
entrevistados e a análise nomotética em que se expõe a compreensão geral do Prouca.
Nesse movimento destacamos as Ideias Nucleares que convergem para três categorias
abertas: Formação Humana, Infraestrutura Física e Infraestrutura Política que, ao serem
discutidas, nos permite dizer dos modos de atualização do Prouca nas escolas
consideradas. / This research has the objective to investigate in public schools of the state of São Paulo the update of the “One Computer Per Student Program (PROUCA)”, a public policy which aims to insert technology in the school environment. The methodology of this researches qualitative with a phenomenological approach. The study begins with literature review for a first insight of PROUCA, whether it is in the scope of its proposal or of works approaching this theme. After studying the objective of PROUCA we went to schools to interview teachers, principals and interns that were related to the program. The interviews were recorded and transcribed to be analyzed according to the procedures of the phenomenological research which is composed by the idiographic analysis, whose aim is to explain the meaning of the program to each of the interviewed and the nomothetic analysis in which the general understanding of PROUCA is exposed. In this movement we highlight the Nuclear Ideas that converge to three open categories: Human development, Physical Infrastructure and Political Infrastructure, that, after the discussion, possibilitates us to say the update`s means of PROUCA in the schools researched.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unesp.br:11449/132924 |
| Date | 15 December 2015 |
| Creators | Firme, Ingrid Cordeiro [UNESP] |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista (UNESP), Paulo, Rosa Monteiro [UNESP] |
| Publisher | Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNESP, instname:Universidade Estadual Paulista, instacron:UNESP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 600 |
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