Made available in DSpace on 2017-07-21T20:31:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Gislene .pdf: 953630 bytes, checksum: a099a8de5a9ae2b872b4e88a5154d607 (MD5)
Previous issue date: 2006-09-26 / This research has the objective of investigating the First kindergarten in Brazil,
established by Emília Erichsen in 1862. Up to the present moment, the
information that was found in the History of Education books and in the
academic production was that the first kindergarten would have been
established by Gabriel Gives in 1896 .Emília Ericksen sets her kindergarten in
Castro, in the Province of Paraná based on the methodology of the German
Pedagogue Friederich Froebel. Throughout this research it was tried to
understand the meaning of infancy from ARIÈS, KUHLMANN, Jr and COSTA.
The research is organized in three chapters. The first one has the objective of
understanding the infancy concept, based on philosophical writings, related to
this subject, in bibliographies on the subject, because it was understood that
when analyzing the first kindergarten it would be important to clarify how the
concept of infancy was put through time. The changes that occurred in this
historical process, so that the child came to be considered a social being, were
also searched in the first chapter. In the second chapter, the educator Friedrich
Fröebel is pointed, together with the relevant aspects of his life and his
contributions to the infantile education. Emília Ericksen's life is also pointed out.
In the third chapter, the contributions of Emília Ericksen and the foundation of
the First kindergarten in Brazil, which was established in Castro Pr in 1862, is
stood out. In the third chapter the methodology used by Froebel in his
Kindergartens is also studied. This kind of methodology was also the one
adopted by Emília Ericksen in her kindergarten. The sources of this research
were collected in the following institutions: Paraná Public Archives (in Curitiba -
PR), House of Memory in Ponta Grossa, House of Memory in Castro, Campos
Gerais Museum in Ponta Grossa, Sector of Documentation of the Secretariat of
Education of the State of the Paraná and libraries of UNICAMP and UEPG.
The developing of the research also had the participation of Emilia Ericksen's
great-great-granddaughter, Estela Sandrini. The present dissertation
demonstrates that its contribution lies in identifying the first kindergarten in Brazil
and also the methodology developed to the Infantile Education in the XIX
century. / Esta pesquisa tem o objetivo de investigar o Primeiro Jardim de Infância do
Brasil, fundado por Emília Erichsen em 1862. Até o presente momento,
encontra-se a informação na História da Educação e na produção acadêmica
era de que o primeiro jardim de infância teria sido fundado por Gabriel Prestes
em 1896. Emília Ericksen funda seu Jardim de Infância em Castro, na Província
do Paraná baseando-se na metodologia do Pedagogo Alemão Friederich
Froebel. No percurso da investigação procurou-se, compreender o sentido de
infância a partir de ARIÈS, KUHLMANN, Jr. e COSTA. A pesquisa está
organizada em três capítulos. No primeiro, buscou-se entender o conceito de
infância, com base nos escritos filosóficos relativos à educação da infância nas
bibliografias sobre o assunto, pois entende-se que ao analisar o primeiro jardim
da Infância é importante esclarecer como o conceito de infância foi se
instituindo no decorrer dos tempos. Buscou-se também observar, as mudanças
que ocorreram neste processo histórico para que a criança viesse a ser
considerada um ser social. No segundo capítulo, aponta-se o educador
Friedrich Fröebel, onde procurando compreender aspectos relevantes de sua
vida e suas contribuições para a educação infantil. Destaca-se também a vida
de Emília Ericksen. E no terceiro capítulo, as contribuições de Emília Ericksen e
a criação do Primeiro Jardim de Infância do Brasil, que foi fundado em Castro,
Pr, em 1862. Neste capítulo ainda, aponta-se a metodologia utilizada por
Froebel em seus Jardins de Infância. Metodologia esta utilizada também por
Emília Ericksen. As fontes desta pesquisa encontram-se nas seguintes
instituições: Arquivo Público do Paraná (em Curitiba – PR), Casa da Memória
de Ponta Grossa, Casa da Memória - Castro, Museu Campos Gerais - Ponta
Grossa, Setor de Documentação da Secretaria de Educação do Estado do
Paraná e bibliotecas da UNICAMP e da UEPG. A presente dissertação
demonstra que a contribuição está em identificar o primeiro Jardim da Infância
no Brasil e a metodologia de trabalho desenvolvido na Educação Infantil no
século XIX.
el.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.uepg.br:prefix/1260 |
| Date | 26 September 2006 |
| Creators | ., |
| Contributors | Nascimento, Maria Isabel Moura, Clark, Jorge Uilson, Dalarosa, Adair Angelo |
| Publisher | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, Programa de Pós-Graduação em Educação, UEPG, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPG, instname:Universidade Estadual de Ponta Grossa, instacron:UEPG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds