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Previous issue date: 2018-04-23 / This research analyzes the effectiveness of the Young Apprentice Program in the Santa
Izabel do Oeste/PR– PR town and its contribution to the youth professional life. The
Apprenticeship Law 10.097/2000 regulates the recruitment of apprentices among 14 and
24 years old in establishments of any nature, whose training demands the professional
qualification. In the field investigated, the Program is implemented by the Association for
Protection of Motherhood and Childhood (APMI), an institution which develops
vocational training for young people and their insertion in the labor market. For this, the
research was based on philosophical studies of dialectical historical materialism, which
gave support to unveil the contradictions between what was proposed to make the Law
and what happens in its concreteness, more precisely in the scenario addressed. We focus
on the writings and studies of Gramsci (1999), Saviani (2007), Frigotto (2004), Kuenzer
(2007), Pochmann (2004) and among other authors who contributed significantly to the
unveiling of history and the public policies for youth vocational training. This is a
qualitative-quantitative research, which allows the researcher a link to the quantification
of the data with the qualification of the collected result, with semi-structured interviews
with ten young graduates of the Program in 2015. In the first chapter we present the
double face of work, on one hand its formative character and its relationship with
educational processes and on the other, its negation under the dominion of capital. The
work as a real category that expresses the social being's way of being manifests its
formative character and its direct relation with the educational processes, hence the
importance of historicizing the professional education in Brazil offered to the children of
the working class and opposing the professional education based on a politecnia
perspective. The second chapter presents the subjects of our research and their
relationship with the labor market, we also bring data related to the youth and the labor
market of these at the national and state level. Subsequently, considerations about public
policies and, in particular, we emphasize youth policies, emphasizing those directed to
the formation of the young worker and their insertion in the labor market, with emphasis
on the Young Apprentice Program. Finally, in the third chapter, we talked to the young
people and presented our analysis, which is based on the assumption that the Program
presents contradictions, especially in what concerns to the public policy of the Program
and the particularity of the municipality, yet the results revealed that, although the
Program contributes to the personal and professional life of the youth, reinforces a
formative process for the adaptation of the young's behavior to the capital interests. / Esta pesquisa analisa a efetivação do Programa Jovem Aprendiz no município de Santa
Izabel do Oeste/PR e sua contribuição na vida profissional do jovem. A Lei de
Aprendizagem nº 10.097/2000 regulariza a contratação de aprendizes entre 14 a 24 anos
em estabelecimentos de qualquer natureza, cuja formação demandar a qualificação
profissional. No campo investigado, o Programa é executado pela Associação de Proteção
à Maternidade e Infância (APMI), instituição que desenvolve a formação profissional dos
jovens e sua inserção no mercado de trabalho. Para tanto, a pesquisa teve como base
filosófica os estudos do materialismo histórico dialético, o qual deu suporte para
desvelarmos as contradições existentes entre o que se propunha fazer a Lei e o que ocorre
na sua concretude, mais precisamente no cenário endereçado. Fundamentamo-nos nas
escritas e estudos de Gramsci (1999), Saviani (2007), Frigotto (2004), Kuenzer (2007),
Pochmann (2004) e entre outros autores que contribuíram significativamente nos
desvelamento da história e das entrelinhas expressas no âmbito das políticas públicas de
formação profissional juvenil. Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, a qual permite
ao pesquisador um enlace da quantificação dos dados com a qualificação do resultado
coletado, com entrevistas semiestruturadas com dez jovens egressos do Programa em
2015. No primeiro capítulo apresentamos a dupla face do trabalho, de um lado seu caráter
formativo e sua relação com os processos educativos e de outro, sua negação sob o
domínio do capital. O trabalho enquanto categoria real que expressa o modo de ser do ser
social manifesta seu caráter formativo e sua relação direta com os processos educativos,
daí a importância de historicizar a educação profissional no Brasil oferecida aos filhos da
classe trabalhadora e contrapor a educação profissional pautada numa perspectiva da
politecnia. O segundo capítulo apresentamos os sujeitos da nossa pesquisa e sua relação
com o mercado de trabalho, trazemos ainda dados relacionados aos jovens e o mercado
de trabalho destes em nível nacional e estadual. Posteriormente considerações acerca das
políticas públicas e, em especial, damos destaque às políticas de juventude, enfatizando
aquelas direcionadas a formação do jovem trabalhador e sua inserção no mercado de
trabalho, com ênfase ao Programa Jovem Aprendiz. Por fim, no terceiro capítulo
dialogamos com os jovens e apresentamos nossa análise, a qual pauta-se num pressuposto
de que o Programa apresenta contradições, principalmente no que tange a política pública
do Programa e a particularidade do município, ainda os resultados nos revelaram que,
embora o Programa contribua na vida pessoal e profissional do jovem, reforça um
processo formativo para a adequação do comportamento do jovem aos interesses do
capital.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/3924 |
| Date | 23 April 2018 |
| Creators | Pogorzelski, Kelli Damer |
| Contributors | Martins, Suely Aparecida, Martins, Suely Aparecida, Santos, Franciele Soares dos, Zanella, José Luiz, Melo, Alessandro de |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, -5356284425524309716, 500, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNIOESTE, Brasil, Centro de Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 1964243308973517033, -240345818910352367 |
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