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SOFIA SILVA DE SOUZA.pdf: 2370290 bytes, checksum: aa3bc29fec9f3539c909cbe34d2c2e96 (MD5) / This thesis aimed to analyze the social representations of the phenomenon of
distance education with the faculty of two public universities established in the city of
Salvador, Bahia. The universities were chosen because they are inserted in the
same cultural context, but passed through different processes of implementation of
distance education. To do so, were adopted the assumptions of the theory of social
representations (Moscovici, 1978), which defines social representations (RS) a set of opinions, beliefs or values that are socially constructed into groups defined for a given object, such as a particular strategy of appropriation of the groups to guide and justify the decision in relation to the object; the Structural Approach and theory of social representations (Abric, 1998; 2003), which leads to the identification of what are the words and expressions that have greater importance in the meaning of a
particular RS, structuring the presentation of these words in a central core and a peripheral system for each social representation. The result confirmed the guiding hypothesis that indicated the possibility of having two distinct social representations,with a unique pattern of differentiation, since the representations are partly similar.Then, we can conclude that the representations are shared and different stages of
development of the distance education in the two universities surveyed do not affect so important in how is thought to distance education. / Esta tese teve como objetivo analisar as representações sociais do fenômeno da
Educação a Distância (EAD) junto aos docentes de duas universidades públicas
baianas estabelecidas na cidade de Salvador. As universidades foram escolhidas
por estarem inseridas no mesmo contexto cultural, mas passaram por processos
distintos de implantação da EAD. Para tanto, foram adotados os pressupostos da
teoria das Representações Sociais (Moscovici, 1978), que define por representações
sociais (RS) um conjunto de opiniões, crenças ou valores que são socialmente
construídos em grupos delimitados em relação a um determinado objeto, como uma
estratégia particular de apropriação dos grupos para orientar e justificar as tomadas
de decisão em relação ao objeto; e da teoria da Abordagem Estrutural das
Representações Sociais (Abric, 1998; 2003), que leva à identificação de quais são
as palavras e as expressões que têm maior importância no significado de uma
determinada RS, estruturando a apresentação destas palavras num núcleo central e
um sistema periférico para cada representação social. O resultado não confirmou a
hipótese norteadora que indicava a possibilidade de haver duas representações
sociais distintas, com um padrão único de diferenciação, pois as representações se
mostram parcialmente semelhantes. Assim, pode-se concluir que as representações
são, no geral, compartilhadas e que os diferentes estágios de desenvolvimento da
EAD nas duas IES pesquisadas não afetam de forma importante em como é
pensada a EAD.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/23868 |
| Date | 02 May 2014 |
| Creators | Souza, Sofia Silva de |
| Contributors | Penteado Filho, Paulo de Arruda, Silva, Mônica de Aguiar Mac-Allister da, Oliveira, Roberval Passos de, Araújo, Rosangela Costa, Schommer, Paula Chies |
| Publisher | Escola de Administração, NPGA, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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