Pesquisa desenvolvida, junto a educadores do ensino fundamental de duas escolas
públicas, em relação aos recursos metodológicos oferecidos para o ensino e a educação dos
alunos surdos. O estudo teve como objetivos analisar e refletir sobre as políticas
educacionais para os alunos surdos; e elaborar um produto final característico dos cursos
de mestrado profissional. A metodologia teve abordagem qualitativa de pesquisa em
educação, complementada com a utilização de dados quantitativos que se fizeram
necessários. O levantamento bibliográfico, bem como toda a coleta de dados através de
entrevistas e fontes oficiais, foram realizados tendo como foco a relação legislação, teorias
e práticas. Os resultados e discussão da pesquisa foram realizados a partir das entrevistas
com três coordenadores pedagógicos, trinta e cinco professores e três intérpretes. Ao final
constatou-se como resultado, baseado nos registros das entrevistas, o ensino das diferentes
áreas curriculares com características de uma metodologia tradicional, onde foram
relatados como principais recursos utilizados nas aulas, o quadro seguido do livro. A
pesquisa também revelou outros aspectos que nos ajudaram a conhecer melhor seus
sujeitos e a dinâmica dos espaços de ensino regular, onde os alunos surdos estavam
matriculados, dentre eles a qualificação dos profissionais, a participação e interação dos
alunos surdos, entre outros. Após a análise dos resultados, foi considerado como
necessário a propagação de metodologias e recursos auxiliares na educação dos alunos
surdos. Para suscitar o estímulo de metodologias diversas, do ensino tradicional, que
contemplem os diferentes discentes no contexto do espaço escolar, percebe-se a
importância no oferecimento de momentos para a interação, discussão, troca de saberes, e
formação inicial e contínua dos profissionais envolvidos na prática pedagógica destinada
aos alunos surdos. O produto final, desenvolvido como material para discussão da prática
pedagógica em momentos de estudo e/ou reuniões, teve como referência inicial textos de
apoio elaborados a partir de temas tratados ao longo do estudo, para os quais foram
elaborados dois roteiros acrescidos de questões para reflexão, sugestões de textos de outros
autores, filme, vídeos do youtube, etc. A apresentação do material gravado em CD-ROM
acompanhado de um folder com informações impressas, teve como intuito tornar mais fácil
seu manuseio e possível reorganização na utilização dos arquivos disponíveis.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/190868 |
| Date | January 2011 |
| Creators | RAMOS, Ana Cristina Costa |
| Publisher | IFRJ |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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