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Previous issue date: 2017-03-16 / The gestational period brings many physical, emotional and psychosocial changes,
generating many expectations in the couple and based on that, in different services it
was created the course for pregnant women with the intention to solve doubts and
humanize the care to pregnant women and in a certain way reduce the excess of
technology present in medicine, which ends up distancing, making the process
impersonal. However, the benefits of these health education activities are not always
described as efficient. The present study aims to evaluate a course already offered
by a supplementary health care company, and to discuss a new course approach for
pregnant women to be applied in supplementary health, taking advantage of the
good things from the course that already exists. In the research were pregnant
women and their companions who attended the course and the collaborators who
promoted the class, which were in total 35 people - 16 pregnant women; 15
companions and 4 employees. The pregnant women and their companion
companions were submitted to a questionnaire before and after the lecture, which
asked if some of the main themes related to the pregnancy-puerperal cycle of
gestation had been approached in class. There was also a group dynamics when the
pregnant women and their companions made engravings to answer motivating
questions, reporting the experiences related to situations experienced in the course
and expectations regarding childbirth. After the statistical analysis of the data, it was
found that for some of the topics covered in the course, such as guidance on
gestation, guidance on childbirth, orientation on the type of delivery, learning about
the first care with the new-born, knowledge about how there is a significant change of
perspective after the course. In relation to the qualitative analysis of the data prevail
the feelings involved mainly associated to the fear and the insecurity. We conclude
that the course was well evaluated by the participants, however, it could be offered to
pregnant women who were in the same phases of gestation (by quarters); It should
be included the initial / final evaluation and in relation to the methodology, this could
be through group dynamics, where it would be better used and the sharing of
knowledge would discourse on the themes / O período gestacional traz muitas mudanças físicas, emocionais e psicossociais,
gerando muitas expectativas no casal, com isso, em diferentes serviços foi criado o
curso para gestantes tendo o intuito de dirimir dúvidas e humanizar o atendimento à
gestante, diminuindo o excesso de tecnologia presente na medicina, o que acaba
distanciando, tornando o processo impessoal. Contudo os benefícios dessas
atividades educativas em saúde nem sempre são descritos como eficientes. O
presente estudo tem como objetivo propor, avaliar um curso já oferecido por
empresa de saúde suplementar, e discutir novo modelo de curso de gestante a ser
aplicado na saúde suplementar, aproveitando as boas coisas a partir do curso já
existente. Participaram da pesquisa casais gestantes e seus acompanhantes que
assistiram o curso e os colaboradores que promovem a aula - no total foram 35
pessoas, 16 gestantes, 15 acompanhantes e quatro colaboradores. As gestantes e
seus acompanhantes companheiros foram submetidos a um questionário antes e
após a palestra, este indagava se alguns dos principais temas relativos ao ciclo
gravídico-puerperal da gestação foram abordados na aula. Houve também uma
dinâmica em grupo onde as gestantes e seus acompanhantes realizaram gravuras
para responder questões motivadoras relatando as experiências relativas a
situações vivenciadas no curso e às expectativas perante o parto. Posteriormente à
análise estatística dos dados constatou-se que para alguns dos temas abordados no
curso, como orientação sobre a gestação, orientação sobre o parto, orientação sobre
o tipo de parto, aprendizagem sobre os primeiros cuidados com o recém-nascido,
conhecimento sobre como funciona a assistência ao parto no hospital,
reconhecimento de quando deve ir ao hospital, ocorreu uma expressiva mudança de
perspectiva após o curso. Em relação à análise qualitativa dos dados o que impera
são os sentimentos envolvidos principalmente associados ao medo e a insegurança.
Concluímos que o curso foi bem avaliado pelos participantes, porém, poderia ser
oferecido a gestantes que estivessem nas mesmas fases da gestação (por
trimestres); deveria ser incluída a avaliação inicial/final e em relação à metodologia,
esta poderia ser através de dinâmicas de grupos, onde este seria mais bem
aproveitado e o compartilhamento de saberes discorreria sobre os temas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/19929 |
| Date | 16 March 2017 |
| Creators | Nanamura, Márcio H. S. |
| Contributors | Sampaio Neto, Luiz Ferraz de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação nas Profissões da Saúde, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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