[pt] Este trabalho visa realizar uma análise do processo de
institucionalização da educação ambiental (EA) brasileira.
Para tal, discute as tensões, consensos, distanciamentos
entre os principais setores protagonistas da EA no Brasil:
as instâncias oficiais da EA no âmbito do governo federal e
a REBEA (Rede Brasileira de Educação Ambiental). O estudo
sustenta sua análise na perspectiva da teoria crítica,
discute as relações entre estado e sociedade no campo da EA
pelo viés de Souza Santos, tece considerações sobre a
estruturação e organização do movimento ambientalista no
campo da EA, em rede, adotando a perspectiva das
redes preconizada por Castells, Latour, Maturana e outros.
A pesquisa apresenta uma análise da trajetória histórico-
política da EA brasileira, bem como trabalho de
campo que pode ser descrito como uma consulta a alguns
educadores ambientais. Foram entrevistados três grupos:
atores dirigentes governamentais, facilitadores
da REBEA e participantes da REBEA com visões antagônicas a
atual secretaria executiva dessa rede. Os resultado das
entrevistas contribuíram para a compreensão do processo de
institucionalização da EA no Brasil, uma vez que
cada grupo representou um espaço diferente neste
processo.Podemos concluir que foi possível identificar
neste trabalho a institucionalização da EA no Brasil tanto
no seu aspecto jurídico quanto político. Observou-se também
que há uma postura de parceria entre os movimentos sociais,
representados pela REBEA, em substituição a, ainda
existente nos anos 2000, postura reivindicatória e
denuncista mais presente nos movimentos sociais nos anos
80. Desta forma, identificou-se a institucionalização da EA
ocorreu de forma consoante com o movimento de
redemocratização do país, refletido também em outras áreas
de governo. Pôde-se observar a participação da REBEA no
fomento e na produção de políticas públicas para atender as
novas demandas sociais, bem como se verificou que a
REBEA teve uma participação importante na formação dos
quadros ministeriais no âmbito do governo federal,
participando das linhas de atuação, programas e
ações de governo. Com as estruturas de Estado sendo
ocupadas por pessoas de origem na REBEA, o movimento social
representado neste setor, acabou servindo
como eixo propagador, disseminador das políticas e ações de
governo, criando tensões e aproximações características que
marcam o cenário da EA nacional. / [en] The work analyses the institutionalization process of
Environmental Education (EE) in Brazil, stressing its
tensions, consents amd fissures among the main brazilian
protagonists in EE: on the one side the legal instances of
Federal Government; on the other side the REBEA (Brazilian
Web of Environmental Education). The theoretical
frameworkis based on the critical theory, developed
by Souza Santos, Castells, Latour and Maturana, about the
State and the civil society relationships, their structural
and organizational tensions and links in the
EE field, from the viewpoint of web network. A qualitative
research analyses the historical - political trajectories of
EE, as well as the field works of brazilian
educators. Interviews were carried among three groups:
government leaders, REBEA practionners and other associates
opposing the present secretariat of the
institution.the research findings help to understand the EE
institutionalization process, since each group reveals
different spaces in its web network. The work
conclusions stress the juridical and political issues of
this institutionalization. Hence it pint-points partnership
among the social movements represented inside
REBEA, thar substituted the mostly pressuring and
denouncing attitudes in 1980 decade. It stresses also that
the EE institutionalization process follows the
redemocratizations of Brazil, with refletions in other
governamental areas. So it is observed REBEA participation
in the development of public policies, both
reflecting new demands of the civil society and
participating in government actions and programs. It
emphasizes also that State strutures were occupied by
incumbents associated to REBEA, in such a way as to turn it
as axis in disseminating actions and policies that
reproduce tensions and links characteristic
of the EE present scenario in Brazil.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:12372 |
| Date | 20 October 2008 |
| Creators | CELSO SANCHEZ PEREIRA |
| Contributors | HEDY SILVA RAMOS DE VASCONCELLOS |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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