FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / EDUCAÃÃO POPULAR E EXTENSÃO RURAL: o carÃter pedagÃgico das aÃÃes de ATER no PerÃmetro Irrigado PÃblico Federal Baixo AcaraÃ.
RESUMO
Esta investigaÃÃo objetiva estudar a relaÃÃo entre educaÃÃo popular e as aÃÃes de AssistÃncia TÃcnica e ExtensÃo Rural -ATER no PerÃmetro PÃblico Irrigado Federal do Baixo AcaraÃ, por sua importÃncia como instrumento de polÃtica de Ater agrÃcola do Estado. A ExtensÃo Rural visa ao desenvolvimento sustentÃvel das comunidades mediante de processos educativos para contribuir e incorporar mudanÃas nos mÃtodos, procedimentos e tÃcnicas de organizaÃÃo do processo produtivo, em funÃÃo de maior produtividade e melhoria da qualidade de vida das populaÃÃes rurais. Essa demanda atual da extensÃo rural exige do profissional a ampliaÃÃo de novas prÃticas, o conhecimento tÃcnico nas Ãreas de formaÃÃo acadÃmica e habilidades para reaver e valorizar o conhecimento dos agricultores. Dessa forma, surgem muitas visÃes em relaÃÃo Ãs prÃticas de ATER nesse perÃmetro irrigado como tentativa de buscar respostas para a indagaÃÃo: Qual o carÃter pedagÃgico das aÃÃes de ATER para o desenvolvimento do PerÃmetro PÃblico Irrigado no Baixo AcaraÃ? Estudar as aÃÃes de ATER nesse PerÃmetro PÃblico Irrigado e conhecer seu carÃter pedagÃgico tendo em vista sua repercussÃo no cotidiano da comunidade local, contribuindo para as polÃticas pÃblicas de ATER, foi o objetivo desse estudo. A pesquisa foi do tipo descritiva e explicativa, recorrendo à abordagem qualitativa, tendo como delineamento âo estudo de casoâ. Como referencial teÃrico foram apresentados desenvolvimento sustentÃvel, extensÃo rural e educaÃÃo popular. A conclusÃo deste estudo aponta para a necessidade de um redirecionamento na formaÃÃo acadÃmica dos profissionais inseridos nas aÃÃes de ATER, como a ampliaÃÃo das polÃticas pÃblicas para a garantia do serviÃo de extensÃo rural e a inclusÃo de profissionais com formaÃÃo pedagÃgica para desenvolver aÃÃes de avaliaÃÃo, planejamento e monitoramento das aÃÃes dos extensionistas. / This investigation aim studying the relation between popular education and actions of Technique Assistance and Rural Extension â TARE to Federal Public Irrigate Perimeter at Baixo AcaraÃ, due to its importance as political instrument of state TARE.
The rural extension seek for maintainable development of the communities through educative process to contribute and incorporate changes at methods, procedures and organization techniques of the productive process organization, in function of larger productivity and improvement of life quality of the rural population.
This current demand of rural extension requires to the professional the increase of new practice, technical knowledge at the range of academic formation and abilities to recover and valorize the knowledge of the farmers. This way, appears lots of visions related to TARE practices at this irrigate perimeter as attempt to search for answers to the question: What is the pedagogic character of TARE actions to the development of Public Irrigate Perimeter at Baixo AcaraÃ? To study the TARE actions at that Public Irrigate Perimeter and to know its pedagogic character seeking the repercussion at local community daily, contributing to TARE public policy, was the target of this study. The research was descriptive and explanatory, appealing to a qualitative approach, having as draw âthe case studyâ. Maintainable development, rural extension and popular education were presented as theoretical reference.
The conclusion of this study point to the necessity of a redirection at the academic formation of professionals inserted at TARE actions, such as the improvement of public policy to assure rural extension service and the inclusion of professionals with pedagogical formation to develop evaluation actions, planning and supervising the actions of the extensionists.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:2271 |
| Date | 26 January 2009 |
| Creators | Rita de Cassia Marques Costa |
| Contributors | Jose Ribamar Furtado de Souza, LuÃs Antonio Maciel de Paula, Hur Ben CorrÃa da Silva |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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