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Previous issue date: 2018-06-22 / How, When and Where does leisure for people with disabilities occur? This is the central
question of this project, which takes shape in recognition of two central issues that generate
its interest: the first, widely publicized and recognized, which marks in national and
international reports processes of exclusion of this part of the human race; and the second,
regarding the process of material and symbolic organization of the urban space involving the
practices of fun games. When attempting to know how they occupy urban spaces and
dialogue with their nexuses and contradictions, this thesis intends to think about how the
challenge of access and social participation to this phenomenon is framed, considering in the
microparticipation scenario (of a Cultural Association, an Educational Project and a Sport
Space) the empirical locus of the study among people with physical disabilities (wheelchair
users). For the task is sought to cross over into leisure perspective and take on Disability
Studies, or better known as theoretical anchoring. The latter, a group of theorists and activists,
little studied in national territory, is involved in the most current debates on the Social Model
of disability, which recognizes disability as a social and non-biological construction, as is still
seen a lot. In this perspective, disability is only one way of being in the world in the face of so
many other possibilities and society must be sensitive to it. With a methodological proposal of
qualitative approach on an exploratory and descriptive basis, the study operates
methodologically through a documental research, bibliographical review, field record and
interviews with 22 social actors (12 people with physical disabilities, 5 companions, 4
teachers and 1 manager of the cultural association). The results point to a pleasure
experienced in an individualized way, dependent on other people and negotiated in terms of
the format for their access. From the point of view of spaces and places, architectural
inaccessibility, transportation, difference and prejudice, in addition to the private space, to the
detriment of the public, have been reported barriers. And finally, although leisure has at first
an idealization of different possibilities in its access two issues mark its impossibility of full
experience: the prejudice and the manifestation of the ludic culture alienated to the
consumption present in the search and enjoyment of the phenomenon. The study concludes
that the disabled person is still the victim of an unequal treatment, which suggests that in
some situations, leisure spaces do not have a collective dimension. It is clear from the
statement, among other things, that social participation is linked not only to the empirical
observation of the individual, but to the social structure and historicity that surrounds it. The
difficulty to understand the deficiency, and lack of other opportunities has revealed signs of
poor evolution in this sense, especially when we refer to what historically the Medical Model
of disability interpretation produced, discriminating institutionally how to recognize these
individuals. / Como, Quando e Onde ocorre o lazer para as pessoas com deficiência? Esta é a pergunta
central deste projeto, que ganha forma na medida em que se reconhecem duas questões
centrais que geram seu interesse: a primeira, largamente publicizada e reconhecida, que marca
em relatórios nacionais e internacionais processos de exclusão desta parcela do gênero
humano; e a segunda, relativa ao processo de organização material e simbólica do espaço
urbano envolvendo as práticas de lúdicas de divertimento. Ao procurar saber como ocupam
espaços urbanos e dialogam com seus nexos e contradições esta tese pretende pensar como se
configura o desafio do acesso e participação social frente a este fenômeno, considerando no
cenário da microparticipação (de uma Associação Cultural, um Projeto Educativo e um
Espaço Esportivo) o lócus empírico do estudo junto a pessoas com deficiência física
(cadeirantes). Para a tarefa se procura entrecruzar em perspectiva superadora os estudos do
lazer e assumir os Estudos da Deficiência, ou Disability Studies, nome mais conhecido, como
ancoramento teórico. Este último, grupo de teóricos e ativistas, pouco estudado em território
nacional, está envolto nos debates mais atuais sobre o Modelo Social de deficiência, que
reconhece a deficiência como uma construção social e não biológica e individual, como muito
ainda se vê. Com uma proposta metodológica de abordagem qualitativa em base exploratória
e descritiva o estudo opera metodologicamente por meio de uma pesquisa documental,
revisão bibliográfica, registro de campo e entrevistas a 22 atores sociais (12 pessoas com
deficiência física, 5 acompanhantes, 4 professores e 1 gestor da associação cultural). Os
resultados apontam para um lazer experimentado de maneira individualizada, dependente de
outras pessoas e negociado em termos de formato para seu acesso. Do ponto de vista de
espaços e lugares a inacessibilidade arquitetônica, os transportes, a diferença e o preconceito,
além do espaço privado, em detrimento do público, tem sido barreiras relatadas. E, por fim,
embora o lazer tenha à princípio uma idealização de diferentes possibilidades em seu acesso
duas questões marcam sua impossibilidade de vivência plena: o preconceito e a manifestação
da cultura lúdica alienada ao consumo presentes na busca e fruição do fenômeno. O estudo
conclui que a pessoa com deficiência ainda é vítima de um tratamento desigual, o que inspira
afirmar que, em algumas situações, espaços de lazer não abrigam uma dimensão coletiva.
Depreende-se da afirmação, dentre outras coisas, que a participação social não está ligada
apenas a constatação empírica do indivíduo, mas a estrutura social e historicidade que o
envolve. A dificuldade de entender a deficiência, e falta de outras oportunidades tem
apresentado sinais de pouca evolução neste sentido, principalmente quando nos remetemos ao
que historicamente o Modelo Médico de interpretação da deficiência produziu, discriminando
institucionalmente a forma de reconhecer estes indivíduos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bdtd.ucb.br:tede/2435 |
| Date | 22 June 2018 |
| Creators | Beltrame, André Luís Normanton |
| Contributors | Ferrari, Elisa Pinheiro, Boato, Élvio Marcos |
| Publisher | Universidade Católica de Brasília, Programa Stricto Sensu em Educação Física, UCB, Brasil, Escola de Saúde e Medicina |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UCB, instname:Universidade Católica de Brasília, instacron:UCB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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