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Previous issue date: 2008-12-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The research Non-Formal Education and Public Policies: Democracy Invigoration:
The capacity process of the Health Community Agents and Social Protect Agents, by
São Paulo Local Government, in environment education associated to health had as
objective the verification of the non-formal education process utilization on the
implementation of the public social policies looking if these kind of process contribute
to the democracy maturing. The understood democracy in this research as
participative democracy in the critical acceptation of the participative processes, or
the community participation contributing to the social emancipation and the
consequent society position by the State.The research methods were semiparticipative
because we shared the first phase or the implementation phase besides
we realized interviews and documental analyses.Our theory horizon was based on
the emancipation of the third pillar modernity sustentation proposal or the Community
according to Boaventura de Sousa Santos; the possible construction of the Liberty
Ethic according to Enrique Dussel and the community conscience proposed by Paulo
Freire / A pesquisa Educação Não-Formal e Políticas Públicas para o Fortalecimento da
Democracia: O processo de capacitação das Agentes Comunitárias de Saúde e das
Agentes de Proteção Social, da Prefeitura de São Paulo, em educação ambiental associada
à saúde objetivou a verificação da utilização de processos de educação não-formal na
implementação de políticas públicas sociais, visando perceber se procedimentos dessa
natureza contribuem para o amadurecimento da democracia, aqui entendida como
democracia participativa, na acepção crítica dos processos participativos, ou seja, a
participação da comunidade favorecendo a emancipação social e o conseqüente
posicionamento da Sociedade frente ao Estado. Os métodos de pesquisa foram semiparticipativos,
pois compartilhamos da primeira fase, ou fase de implementação do projeto,
além de realizarmos entrevistas e análise documental. O nosso horizonte teórico baseou-se
na proposta de emancipação do terceiro pilar de sustentação da modernidade, ou seja, a
Comunidade, de acordo com Boaventura de Sousa Santos; a possível construção da Ética
da Libertação, de acordo com Enrique Dussel e a conscientização comunitária proposta por
Paulo Freire
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10102 |
| Date | 12 December 2008 |
| Creators | Manhas, Cleomar Souza |
| Contributors | Casali, Alipio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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