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Previous issue date: 2017-09-01 / Este relato crítico-reflexivo é resultado da pesquisa que se constituiu em uma intervenção
pedagógica a fim de enfocar as relações entre a temática ambiental e a educação profissional,
como também estimular a comunidade escolar do Curso Técnico em Agropecuária da Escola
Municipal Lauro Ribeiroa analisar e constituir um conhecimento ambiental crítico e reflexivo
para que possa conceber uma formação sólida aos temas ambientais. Para isso, analisaram-se
os fatores que poderiam estar contribuindo para o entendimento ambiental naquele momento,
e os fatores locais que poderiam estar regrando tais concepções dentro e fora da Escola. Para
tal análise tomou-se como base as práticas e concepções sobre Educação Ambiental dos
docentes e discentes do Curso Técnico em Agropecuária. Assim, a pesquisa apresentou
análise reflexiva da formação recebida pelos discentes na área de Educação Ambiental e se
estes estariam aptos para atuarem como educadores ambientais na sua vida profissional. O
estudo enfocou uma concepção além da ecológica, mas que abordasse aspectos políticos,
sociais, culturais, econômicos e éticos para um efetivo desenvolvimento emancipatório
humano e sustentável. Junto à pesquisa, desenvolveu-se um vídeo para avaliar e intervir na
formação em Educação Ambiental recebida pelos discentes no Curso Técnico em
Agropecuária. A avaliação da intervenção - cujos dados foram coletados por meio de análise
das entrevistas, com questionário semiestruturado e documental - foi por meio de
procedimentos qualitativos. Os resultados da pesquisa da intervenção pedagógica sugerem
que a Educação Ambiental no Curso não estaria conseguindo construir uma formação
profissional crítica e emancipatória, que possibilitasse os discentes a intervir no ambiente
natural e emuma trajetória profissional como educadores. / Este informe crítico reflexivo es el resultado de la pesquisa que constituye en una
intervención pedagógica que busca enfocar las relaciones entre la temática ambiental y la
educación profesional, Esta intervención tuvo la intención de estimular la comunidad escolar
del Curso Técnico en Agropecuaria de la Escuela Lauro Ribeiro a analizar y constituir
conocimiento Ambiental crítico y reflexivo para que pudiera concebir una formación sólida
en lo que tratan los temas medioambientales. Analizando los factores que podrían estar
contribuyendo a el entendimiento ambiental en aquel momento y los factores locales que
podrían estar regulando tales concepciones dentro y fuera de la escuela. Para tal análisis
tomamos como base las prácticas y concepciones sobre Educación Ambiental de los docentes
y discentes del Curso Técnico en Agropecuaria. El objetivo de la intervención fue desarrollar
un video para evaluar e intervenir en la formación en Educación Ambiental recibida por estos
en el Curso Técnico en Agropecuaria de la escuela. La investigación presenta un análisis
reflexivo de La formación recibida por los alumnos en el área de la Educación Ambiental y si
estos estarán aptos para actuar como educadores ambientales en su vida profesional. El
estudio pretende de abordar una concepción que va más allá de la ecológica, pero que aborde
aspectos políticos, sociales, culturales, económicos y éticos para un efectivo desarrollo
emancipatorio humano y sostenible. La evaluación de la intervención fue hecha por medio de
procedimientos cualitativos. Los datos para la evaluación se recopilaron a través de los
siguientes instrumentos: análisis de entrevistas, con cuestionario semiestructurado y de los
documentos. Los datos encuentrados en la investigación de la intervención pedagógica
sugieren que la educación ambiental en el curso no está logrando construir una formación
profesional para sus sujetos que digamos ser crítica y provoque rupturas transformadoras, que
posibiliten a ellos intervenir en el ambiente natural y en una trayectoria profesional como
educadores.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:10.1.0.46:riu/2037 |
| Date | 01 September 2017 |
| Creators | Caetano, Claudenir Bunilha |
| Contributors | Gritti, Silvana Maria, Neves, Georgina Helena Lima, Rocha, Jefferson Marçal, Hammes, Lúcio Jorge |
| Publisher | Universidade Federal do Pampa, Mestrado Profissional em Educação, UNIPAMPA, Brasil, Campus Jaguarão |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNIPAMPA, instname:Universidade Federal do Pampa, instacron:UNIPAMPA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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