Los objetivos fundamentales para esta unidad, revisan las diferentes formas de
participación política –valorando la democracia como organización política pluralista-, los
derechos y deberes de los ciudadanos y la organización administrativa del Estado. Por otro
lado, los contenidos mínimos revisan, en mayor profundidad y precisión, los conceptos
necesarios para la comprensión de la forma en que se ordena el Estado, tanto en lo que
respecta a sus instituciones como a los espacios en los que los individuos pueden ejercer su
ciudadanía.
Analizar lo anterior, en su aplicación práctica, requiere adentrarse en un espacio escolar,
conocer a los estudiantes y analizar su forma de aplicar y practicar los conceptos propuestos
por sus profesores.
Esta investigación observó el proceso de aprendizaje y evaluación de los contenidos de
educación cívica en tres cursos de primero medio de colegios municipalizados, de una
comuna de la región metropolitana de Santiago, analizando las posibles vinculaciones e
influencias que pudieran existir entre el aprendizaje registrado por el actual modelo
educativo y la convivencia cotidiana de los estudiantes en su propio espacio escolar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/105829 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Fernández Rivera, Claudia |
| Contributors | Llaña Mena, Mónica, Facultad de Ciencias Sociales, Sociología |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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