La presente tesina se centra en las creencias docentes sobre evaluación de
aprendizajes. Cada vez más, resulta importante este tema, puesto que las creencias
nos permitirán acceder a las causas principales en las que se sustentan tanto las
prácticas adecuadas como las inadecuadas, en búsqueda de una enseñanza eficaz
y de calidad. Ante esto, surge la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo
intervienen las creencias docentes en la evaluación de aprendizaje de los estudiantes
de educación primaria? De este modo, el objetivo general es comprender la
repercusión de las creencias docentes en la evaluación de estudiantes de educación
primaria. Los objetivos específicos son los siguientes: 1) identificar la caracterización
de las creencias docentes; b) identificar la dinámica del proceso evaluativo del
aprendizaje; y c) determinar cómo las creencias docentes influyen en el proceso de
evaluación de los aprendizajes de estudiantes. Para ello, se opta por utilizar la
metodología documental, la cual permite analizar información a través de aportes
teóricos de diversos autores. De esta manera, la tesina se divide en dos contenidos
principales, el primero corresponde a conocer las creencias de los docentes, su
construcción, modificación y la manera de reconstruirlas; y el segundo desarrolla
bases conceptuales de la evaluación y su relación con las creencias docentes. A
partir de lo mencionado, como principal conclusión se llega a que las creencias
docentes dirigen la práctica evaluativa, de modo que el concepto, el sentido y el
propósito que tienen dichos agentes sobre la evaluación determinan
significativamente su accionar, viéndose reflejado en las decisiones que tome el
docente respecto al proceso evaluativo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18070 |
| Date | 02 February 2021 |
| Creators | Castillo Quispe, Madeleyne Silvia, Ccahuana Oros, Sandra Luisa |
| Contributors | Mendívil Trelles de Peña, Luzmila Gloria |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/pe/ |
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