La presente propuesta de innovación educativa tiene como finalidad evaluar una vía de
solución relacionada al problema de acceso a la educación superior de calidad en los campos de
la ciencia de datos y la analítica para las personas de Latinoamérica. Dicho problema surge por
acción de factores que han afectado a los sistemas educativos por décadas relacionadas a
brechas de desigualdad y dificultades de acceso, así como por desafíos vinculados a la aparición
de disciplinas asociadas al análisis del Big Data y la Inteligencia Artificial. Comprender las
razones de la problemática y, sobre todo, diseñar una propuesta de valor que responda
directamente a las necesidades de los jóvenes en edad para estudiar una especialización de
este tipo, es la motivación del presente trabajo.
La propuesta busca responder ante dicha problemática, a través del desarrollo de un
programa formativo que se basa en el aprendizaje en red y el uso de recursos abiertos de
Internet, en rutas de aprendizaje vinculadas a la ciencia de datos y a la analítica de personas que
se ofrecerán a jóvenes de la región a bajo costo.
Tal como se muestran en los resultados del proyecto piloto, que se ejecutó con el fin de
evaluar la efectividad de la propuesta, esta es satisfactoria al consolidar aprendizajes de tipos
técnicos, operativos y metodológicos en el uso avanzado de datos y muestra oportunidades de
mejora en el acompañamiento ofrecido por el docente y las estrategias de gestión del propio
aprendizaje.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/23796 |
| Date | 16 November 2022 |
| Creators | Navarrete Lévano, Daniel Arturo |
| Contributors | Rivero Panaqué, Carol |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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