El proyecto de innovación educativa se denomina “Jugando a ser periodistas
me expreso mejor”, surge de una problemática pedagógica identificada en la
Institución Educativa No. 2058 “Virgen de la Medalla Milagrosa” en los estudiantes
del nivel Inicial que presentan dificultades en la expresión oral. Esta situación
repercute en la baja comprensión y producción de textos y aprendizaje en otras áreas
curriculares lo que afecta hasta el nivel primario. El objetivo central de este proyecto
es que los docentes aplican estrategias innovadoras para la expresión oral de los niños
y niñas. Los conceptos que sustentan la innovación son las habilidades comunicativas
de los niños en función de la posición del emisor y receptor, a través de los conceptos
“Toma de roles y el de función reguladora” y las estrategias metodológicas
innovadoras alusivas a las tareas que realizan los reporteros como son las entrevistas,
los relatos, descripciones etc. Para la construcción del presente proyecto se elabora una
matriz FODA en donde se analiza las fortalezas, debilidades, oportunidad y amenazas
de la IE para abordar el problema, el mismo que está constituido por el árbol de
problemas en donde se consigna las causas y consecuencias del problema, luego la
contextualización del problema con su respectivo enunciado. Se elabora la matriz de
consistencia. Se investiga bibliográficamente a los teóricos más apropiados que
sustenten la propuesta el proyecto planteado y la solución seleccionada. La
construcción del presente trabajo académico consiste en tres partes: Caracterización
de la realidad educativa, marco conceptual, proyecto de innovación y anexos. Al
finalizar la implementación del proyecto, se espera lograr que los niños y niñas
mejoren la capacidad de expresarse en forma oral. Los resultados esperados con la
implementación del proyecto en mención, son que las docentes aplican estrategias
innovadoras para desarrollar la expresión oral en el marco del enfoque comunicativo.
Como conclusión presento que, frente a un problema de aprendizaje identificado en
la institución educativa, el fortalecimiento de las capacidades de las maestras
conjuntamente con el monitoreo y acompañamiento de parte de los directivos es la
alternativa de solución más viable.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/14485 |
| Date | 01 July 2019 |
| Creators | Collazos Calderón, Rosa Milagros |
| Contributors | García Luna, Carmen Emperatriz |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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