The present study was linked to education and research line of Arts PPGE/UFSM and FAPEM research group: training, action and research in music education. It aimed to understand how the special educators, who teach in schools of basic education of Santa Maria, understand and use music in their teaching practices. The specific objectives are: (a) to investigate how the special educator includes music in his teaching practice and (b) to know the job type of music that is performed by the special educator. A qualitative research was carried out through interviews with fifteen special educator focused on schools of basic education of Santa Maria. The analysis of interviews came from two categories that comprise the speeches of
special educators: understanding of music and acting with music in teaching. Being divided into two parts, the dissertation, at first, presents the special education,
through the historic paths and musical education directed to people with disabilities. Secondly, the development of research is presented. At the end of this survey, it can
be seen that the music is present in the practices of those special education teachers interviewed, in different shapes and intentions. / O presente estudo esteve vinculado à linha de pesquisa Educação e Artes do PPGE/UFSM e ao grupo de pesquisas FAPEM: Formação, Ação e Pesquisa em Educação Musical. Objetivou-se compreender como educadoras especiais, atuantes em escolas de Educação Básica de Santa Maria, entendem e utilizam a música em suas práticas de docência. Tomou-se por objetivos específicos (a) investigar como
educadoras especiais compreendem a música em sua prática docente e (b) conhecer o tipo de trabalho de música que é realizado por educadoras especiais. A pesquisa realizada foi qualitativa através de entrevistas feitas com quinze
educadoras especiais atuantes em escolas de Educação Básica da cidade de Santa Maria. A análise das entrevistas deu-se a partir de duas categorias que agrupam as
falas das educadoras especiais que são: o entendimento de música e a atuação com música na docência. Estando dividida em duas partes, a dissertação, no primeiro momento, apresenta a educação especial, percorrendo os caminhos históricos e a educação musical voltada às pessoas com deficiências. No segundo momento, é apresentado o desenvolvimento da pesquisa. Ao finalizar esta pesquisa, pode-se constatar que a música está presente nas práticas docentes das educadoras especiais entrevistadas, de diferentes formas e com variadas intencionalidades.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/6951 |
| Date | 05 November 2010 |
| Creators | Morales, Daniela dos Santos |
| Contributors | Bellochio, Cláudia Ribeiro, Lazzarin, Luís Fernando, Freitas, Soraia Napoleão, Garbosa, Luciane Wilke Freitas |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 500, 500, 300, 300, 300, d0d80c80-39c6-4173-9b01-c8b8f80b2b3b, 7acb3fec-d052-42b7-857c-b553cf338c1a, f8c8637f-565b-478a-b789-88d924595808, cd57e9f7-264c-4521-a59e-05f024078ec1, be8d8479-3a0c-4665-b8ce-f9be76c674e7 |
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