The purpose of the study is to contribute with more knowledge about how different teaching materials in NOS can differ in terms of the connection to the core content and how it is represented in the form of images. The two teaching materials that we have chosen to review are "Puls NO-boken" and "Boken om NO". To examine these, we have produced two analysis tools based on the core content. We have made both a qualitative and a quantitative analysis. The qualitative analysis is done on selected images from the two teaching aids that we have analyzed in more detail. The results show that “Boken om NO” uses simpler and clearer images than “Puls NO-boken” in the production of life cycles. In the quantitative analysis, we compare the two textbooks in general to get an overall picture of how the books differ in relation to the core content. The results show that “Boken om NO” includes all core content, while the “Puls NO-boken” excludes three parts of the core content. A conclusion that can be drawn from the study is that “Boken om NO” is a more favorable book for both students and teachers as it includes all parts of the core content and that the presentation of images is clearer. / Syftet med studien är att bidra med mer kunskap kring hur olika läroböcker i NO kan skilja sig åt vad gäller kopplingen till det centrala innehållet samt hur det representeras i form av bilder. De två läroböcker som vi valt att granska är “Puls NO-boken” samt “Boken om NO”. För att granska dessa har vi framställt två analysverktyg som utgår ifrån det centrala innehållet. Det har gjorts en kvalitativ och en kvantitativ analys. Den kvalitativa analysen är gjord på utvalda bilder från de två läroböckerna som analyserat närmare. Resultatet visar att ”Boken om NO” använder enklare och tydligare bilder än ”Puls NO-boken” i framställningen av livscykler. I den kvantitativa analysen jämförs de två läroböckerna generellt för att få en övergripande bild över hur böckerna skiljer sig åt i förhållande till det centrala innehållet. Resultatet visar att “Boken om NO” behandlar alla centrala innehåll medan “Puls NO-boken” utesluter tre delar av det centrala innehållet. En slutsats som kan dras utifrån studien är att ”Boken om NO” är en mer gynnsam bok både för elever och lärare då den inkluderar alla delar ur det centrala innehållet samt att framställningen av bilder är tydligare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-90055 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Lind, Ida, Härling, Frida |
| Publisher | Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds