Training teachers in education for sustainable development (ESD) approaches, principles and competencies: Case study in Central Vietnam / 持続可能な開発のための教育（ESD）のアプローチ、プリンシパル、コンピテンスから見た教員研修：ベトナム中部におけるケーススタディ

Description

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(地球環境学) / 甲第20543号 / 地環博第164号 / 新制||地環||33(附属図書館) / 京都大学大学院地球環境学舎環境マネジメント専攻 / (主査)准教授 SINGER JANE, 准教授 真常 仁志, 教授 宇佐美 誠 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Global Environmental Studies / Kyoto University / DFAM

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1. http://hdl.handle.net/2433/225768
2. 14301甲第20543号
3. 10.14989/doctor.k20543
4. 14301

Tags

Education for Sustainable Development

Teacher education

Danang University of Education

Formal education

Non-formal education

Competency

450

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:kyoto-u.ac.jp/oai:repository.kulib.kyoto-u.ac.jp:2433/225768
Date	23 March 2017
Creators	Thi, Kinh Kieu
Contributors	SINGER JANE, 真常, 仁志, 宇佐美, 誠, テイ, キン キュウ
Publisher	京都大学 (Kyoto University), 京都大学
Source Sets	Kyoto University
Language	English
Detected Language	English
Type	doctoral thesis, Thesis or Dissertation
Format	application/pdf
Rights	許諾条件により本文は2018-03-23に公開