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Previous issue date: 2015-09-23 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / This study aimed to analyze in rural schools that offer high school in Rio Verde (GO), how was the performance of Geography discipline in the academic year 2014 in relation to the preparation for the exercise of citizenship of students. The research was divided into three chapters. To meet the proposed objectives, a literature review of the concept of citizenship was held. The conception found is that it is the junction of three rights: civil, political and social. This was distinguished from education taught in rural schools in Rio Verde (GO) with the Rural Education, it was understood that it is as an alternative defended by social movements submitted to the traditional logic modal of urban education. The educational perspective found in these schools showed that are no differences between urban and rural education. It was found with the Geography teachers who teach high school in rural schools which are their conceptions and notions of citizenship. In the interviews everyone said the preparation for citizenship is an essential element of education. Nevertheless they have not made clear a definition for it. It was also performed an analysis of the geography textbooks used in 2014. It was identified that these materials were the same ones used in urban schools, however present content as a nation-state, territory, the man-nature relationship, the contradictions caused by the expansion of capitalism and the Brazilian agrarian structure are important for the acquisition of citizenship, regardless of where the student lives. Geography teaching in the rural schools contributes to the formation of citizenship of the students, however there is no concern to value the farmer at the expense of livelihoods linked to urban and agribusiness. / Este estudo teve como objetivo analisar, nas escolas rurais que ofertam o Ensino Médio no município de Rio Verde (GO), como foi o desempenho da disciplina de Geografia no ano letivo de 2014 em relação ao preparo para o exercício da cidadania dos alunos. O trabalho foi dividido em três capítulos. Para atender os objetivos propostos, fez-se uma revisão bibliográfica do conceito de cidadania. A concepção encontrada é que esta é a junção de três direitos: civis, políticos e sociais. Diferenciou-se a educação ministrada nas escolas rurais do município de Rio Verde (GO) da Educação do Campo, esta entendida como uma alternativa defendida pelos movimentos sociais ao modelo tradicional, submetida à lógica da educação urbana. A perspectiva educacional encontrada nessas escolas mostrou que não há diferenças entre o ensino urbano e o rural. Verificou-se junto aos professores de Geografia que ministram o Ensino Médio nas escolas rurais do município quais suas concepções e noções de cidadania. Nas entrevistas, todos afirmaram que o preparo para a cidadania é elemento essencial da educação. Contudo, não deixaram claro uma definição para a mesma. Foi também foi realizada uma análise dos livros didáticos de Geografia utilizados no ano de 2014. Identificou-se que esses materiais eram os mesmos utilizados nas escolas urbanas, entretanto conteúdos presentes como Estado-nação, território, a relação homem-natureza, as contradições provocadas pela expansão do capitalismo e a estrutura fundiária brasileira são importantes para a aquisição da cidadania, independentemente do lugar onde mora o aluno. O ensino de Geografia nas escolas rurais colabora para a formação da cidadania dos alunos, todavia, não há preocupação em valorizar o homem do campo em detrimento dos modos de vida ligados ao urbano e ao agronegócio.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/5590 |
| Date | 23 September 2015 |
| Creators | Ribeiro, Emival da Cunha |
| Contributors | Clemente, Evandro César, Clemente, Evandro César, Gonçales, Claudecir, Silva, Márcio Rodrigues |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Geografia (RJ), UFG, Brasil, Regional de Jataí (RJ) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 4389756332598474395, 600, 600, 600, 600, -8242256911923101003, -599424733620574926, -961409807440757778 |
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