Submitted by Sandra Mendonça (sandra.mendonca@unioeste.br) on 2017-06-12T11:47:36Z No. of bitstreams: 2 FICHA CATALOGRÁFICA dissertação Vanderlei.docx: 15413 bytes, checksum: 7b91170b7f2daf96ae6381afdd879cb7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-12T11:47:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 FICHA CATALOGRÁFICA dissertação Vanderlei.docx: 15413 bytes, checksum: 7b91170b7f2daf96ae6381afdd879cb7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-06-12 / wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww / mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

Made available in DSpace on 2017-05-12T14:42:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LOIVA.pdf: 2181216 bytes, checksum: a41d9926d43532ee99952522a7e59135 (MD5) Previous issue date: 2010-02-23 / teste / teste

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2016-09-02T21:12:16Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luline Silva Carvalho - 2016.pdf: 1349174 bytes, checksum: 230ae7ad8a49db1d3d4e000c7ae0232d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2016-09-02T21:13:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luline Silva Carvalho - 2016.pdf: 1349174 bytes, checksum: 230ae7ad8a49db1d3d4e000c7ae0232d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-02T21:13:13Z (GMT). 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In what ways can PIBID contribute with the qualification of the formation process of the Geography undergraduate? Therefore, the research had as its main goal to analyze the PIBID proposal as a teacher formation experience and as specific goals to identify the demands and challenges of the formation of teachers in Geography and in the contemporary Brazilian context; to know the proposal of the PIBID in national level and practical experiences related in literature; verify along with the actors involved (teachers, students with scholarships, supervisors) in the subprojects of Geography from the Regional Departments of Jataí, Catalão and Goiânia, from UFG, the perceptions about the PIBID in the formation of teachers; to diagnose the formative practices made in the program in the period between 2011 and 2014 in the subprojects of UFG and to evaluate the formative potentialities and fragilities in the Geography PIBID. Some authors, who contributed for the theoretical foundations of the work and also for the definition of some analysis categories of the research stand out: Cavalcanti (2013), Libâneo (1990,1994), Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) Vazquez (1977) Callai (2000, 2013) Gauthier (1998), Nóvoa (1999,2007), Tardif (2014) Pimenta e Lima (2012) Limonta (2013) etc. It is a research with qualitative essence, which privileges a case study, so 4 data sources were analyzed, corresponding to documents, semi-open and open surveys, semi-structured interviews and discussion groups. After a survey of bibliographical studies, a documental analysis was made. Next, the goal was to establish contact with participants and former participants of the PIBID, linked to the functions of coordinators, supervisors and scholarship students for teaching initiation (BID). Subjects who were able to participate on the survey were considered, the ones who have or had links for a time equal or bigger than 10 months. As an ending step of the data survey, it was applied the entitled methodological procedure of discussion groups with the BID. As a research result, it was identified that the main demand for the formation of teachers in the contemporary scenario is the praxis reach, of which the teaching practice should not occur unlinked. The data analysis showed that the Geography PIBID occurs in different ways in each Regional, even if all of them aim for qualifying the teachers’ formation. Considering the subprojects, it was noted that PIBID offers real possibilities of acting as a propulsion instrument of a qualified formation, but, its efficiency is conditioned to the subjects of action, who, as the research results point out, have not always contributed to that. Thinking of the best observed practices, it was verified that they were performed in subprojects which had: coordinators who had in education its main analysis object, supervisor teachers with experience who involved in the proposed planning and group studies. These two elements influenced directly in the perception that the graduated students have from the program as well as in their practical experiences. With this work we aim to contribute by helping in the improvement of the pibidian experiences, supporting the formation of Geography teachers in UFG. / Essa pesquisa analisa o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID ) de Geografia da Universidade Federal de Goiás (UFG) e seus impactos na formação de professores. O PIBID é uma iniciativa pública que visa contribuir para o processo de formação docente, a partir da vinculação entre a universidade e a escola, oferecendo uma maior vivência da prática pelos licenciandos, assim, a investigação buscou elencar como o programa responde às demandas da formação docente na atualidade. Com essa pesquisa procurou-se responder os seguintes questionamentos: Quais as demandas para a formação docente no cenário contemporâneo? Em que medida o PIBID pode contribuir com a qualificação do processo formativo do licenciando em Geografia? Sendo assim, a pesquisa teve como objetivo geral, analisar a proposta do PIBID como experiência formativa do professor, e como objetivos específicos identificar as demandas e desafios da formação docente em Geografia no contexto brasileiro contemporâneo; conhecer a proposta do PIBID em nível nacional e experiências práticas relatadas na literatura; verificar junto aos atores envolvidos (professores, bolsistas, supervisores) nos subprojetos de Geografia das Regionais de Jataí, Catalão e Goiânia, da UFG, as percepções sobre o PIBID na formação docente; diagnosticar as práticas formativas realizadas no programa nos período de 201 1 a 2014, nos subprojetos da UFG e avaliar as potencialidades e fragilidades formativas do PIBID de Geografia. Destacam-se alguns autores, que contribuíram para a fundamentação teórica do trabalho, e também para a definição de algumas categorias de análise da pesquisa: Cavalcanti (2013), Libâneo (1994, 2008), Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) Vazquez (1977) Callai (2000, 2013) Gauthier (1998), Nóvoa (1999,2007), Tardif (2014) Pimenta e Lima (2012) Limonta (2013) etc. Trata-se de uma pesquisa com essência qualitativa, que privilegia um estudo de caso, sendo assim, foram analisadas 4 fontes de dados, correspondendo a documentos, questionários semi-abertos e abertos, entrevistas semi–estruturadas e grupos de discussões. Após levantamento de estudos bibliográficos, realizou-se uma análise documental. Na sequência, buscou-se estabelecer contato com participantes e ex-participantes do PIBID, vinculados às funções de coordenadores, supervisores e bolsistas de iniciação a docência (BID). Foram considerados sujeitos aptos a participarem da pesquisa, aqueles que possuíram ou possuem vínculo igual ou superior a 10 meses. Como etapa finalizadora do levantamento de dados, aplicou-se ainda o procedimento metodológico intitulado de grupos de discussão com os BID. Como resultado da pesquisa identificou-se que a principal demanda para a formação docente no cenário contemporâneo é o alcance práxis, da qual a prática docente não deve ocorrer desvinculada. A análise dos dados mostrou que o PIBID de Geografia da UFG, ocorre de maneira distinta em cada Regional, ainda que todos estejam buscando qualificar a formação docente. Considerando os subprojetos, observou-se que o PIBID oferece possibilidades reais de atuar como instrumento estimulador de uma formação qualificada, porém, sua eficiência está condicionada aos sujeitos da ação, que como demonstra os resultados da pesquisa, nem sempre tem contribuído para isso. Pensando nas melhores práticas observadas, verificou-se que elas foram executadas em subprojetos que possuíam: coordenadores que tinham na educação seu principal objeto de análise, professores supervisores com experiência que se envolveram nos planejamentos e grupos de estudos propostos. Esses dois elementos influenciaram diretamente na percepção que os alunos licenciandos possuem do programa, bem como, em suas experiências práticas. Com esse trabalho espera-se que possa contribuir auxiliando na melhoria das experiências pibidianas, favorecendo a formação de professores de Geografia na UFG.

Submitted by Cibele Nogueira (cibelenogueira@ufgd.edu.br) on 2016-07-15T18:30:17Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) SIVALDOMICHENCO.pdf: 3822335 bytes, checksum: 4aabf7afec5f6d36fe2e26dee7a5c1d5 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-15T18:30:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) SIVALDOMICHENCO.pdf: 3822335 bytes, checksum: 4aabf7afec5f6d36fe2e26dee7a5c1d5 (MD5) Previous issue date: 2011-08-30 / The transformations that Geography has been experiencing in recent decades are observed in the advent of new theoretical proposals and new research methodologies. This research, aims to seize up a methodology, ends up to ally the theory of representations to the boundary context, attempting to assist in the establishment of reflections on the Brazil-Paraguay border, more specifically on the border of the Southern state of MatoGrosso do Sul with that country. At the same time with this reflection seeks to contribute to the Geography’s teaching in schools located in that area. To operationalize the proposed research, fits into the context of intra-school classes in the 3rd year of secondary education in public schools, located in the municipality of Amambai/MS, in order to reveal the students' representations about this border. The results show that the availability of new directions for this boundary is possible, depending on new identification processes that can be emerged, especially in the classroom’s context. The appropriation of this new way of conceiving the border, in our view, can also be made available in the change of media’s attitude, which ends up conveying the image of a transgression. / As transformações que a Geografia vem experimentando nas últimas décadas são observadas no advento de novas propostas teóricas e novas metodologias de pesquisas. Esta pesquisa, visando apreender-se de nova metodologia, acaba por aliar a teoria das representações com o contexto fronteira, procurando assim auxiliar o estabelecimento de reflexões sobre a fronteira Brasil-Paraguai, mais especificamente, sobre a fronteira da porção sul do Estado do Mato Grosso do Sul com aquele país. Ao mesmo tempo com essa reflexão, procura contribuir com o ensino de Geografia das escolas localizadas nessa área. Para operacionalizar a proposta, a investigação se insere no contexto intraescolar das turmas do 3ºano do ensino médio das escolas públicas, localizadas no município de Amambai-MS, visando revelar as representações dos alunos acerca dessa fronteira. A análise dos resultados revela que a disponibilização de novos sentidos para essa fronteira é possível, dependendo de novos processos de identificação que podem ser emersos, principalmente, no contexto da sala de aula. A apropriação dessa nova maneira de conceber a fronteira, a nosso ver, também pode ser disponibilizada na mudança de postura da mídia, que acaba transmitindo a imagem da contravenção.

O presente estudo buscou entender os processos de formação da Lagoa da Confusão, homônima ao município, contextualizando seu papel/função geomorfológico na fisiologia da paisagem local. Este corpo hídrico localiza-se na bacia hidrográfica do córrego Barreiro, porção centro-oeste do Estado do Tocantins, situado na borda leste da Planície do Bananal. O trabalho foi desenvolvido a partir uma base cartográfica elaborada com uso de técnicas de Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto. Para tal, foi montado um banco de dados geográficos utilizando-se os softwares SPRING 5.2.7 e QGis 2.8, para confecção do mapa geomorfológico da bacia do córrego Barreiro. O levantamento da morfologia de fundo da lagoa foi realizado com uso de um ecobatímetro. Com uso desses dados foi elaborada a carta da morfologia de fundo da lagoa, fazendo uso do software Surfer 11, aplicando-se o método de interpolação “kriging”. Os métodos geoelétricos com as técnicas da sondagem elétrica vertical (processados no software IPI2win) e do caminhamento elétrico (processados no software Res2Dinv), aplicados para caracterização da variação dos sedimentos subsuperficiais. Os resultados desta última técnica serviram de base para planejamento da coleta de amostras de sedimentos, que foram feitas com uso de trado holandês, para diferenciá-los quanto à textura, cor e disposição das camadas. A partir da análise integrada dos resultados do mapeamento geomorfológico e da morfologia de fundo da lagoa, constatou-se que a mesma está localizada no contato entre duas unidades geomorfológicas e que a mesma possui formato côncavo, baixa declividade e não apresentou controle estrutural em sua morfologia de fundo. Já a interpretação dos dados geofísicos, obtidos através da sondagem elétrica vertical e caminhamento elétrico, foram constatadas que as estruturas rochosas formam uma barreira na porção sul da lagoa, que possibilitou o acúmulo de sedimentos e de água, condicionando a perenidade da mesma, e também inferida uma descontinuidade na crosta laterítica em diferentes profundidades, nas porções Norte e Leste da bacia do córrego Barreiro e não foi detectada da porção Sul. / This study sought to understand the Lagoa da Confusão formation processes, contextualizing their geomorphological role in the physiology of the local landscape. This lake is located in the central-western portion of the State of Tocantins, in the basin of the Barreiro creek watershed, located on the eastern edge of Bananal Plain. The work was developed from a cartographic base made with use of geoprocessing and remote sensing techniques. To this end, it is elaborated a geographic database using the softwares SPRING 5.2.7 and QGIS 2.8, to make the geomorphological map of the Barreiro creek watershed. The survey of lake bottom morphology was performed with use of an echo sounder. With use of these data was drawn chart lake bottom morphology, using the software Surfer 11, applying the interpolation method kriging. The geoelectrical methods in the techniques of vertical electrical sounding (treated by means of the software IPI2win) and resistivity (treated by means of the software RES2DINV) applied to characterize the variation of subsurface sediments. The results of this latter technique provided the basis for planning the collect of sediment samples, which was taken using a dutch auger, to differentiate them as the texture, color and layering. From the integrated analysis of the geomorphological mapping and lake bottom morphology, it was found that it is located at the contact between two geomorphological units and that it has concave shape, low slope and showed no structural control in the morphology of the bottom. The interpretation of geophysical data, achieved through vertical and resistivity electrical probing, were found the rock structures form a barrier in the south of the lagoon portion, which allowed the accumulation of sediments and water, affecting the continuity of the same, and also inferred a discontinuity in the lateritic crust at different depths in the northern and eastern portions of the Barreiro creek basin, which and was not detected in the southern portion.

O planejamento urbano é um processo que visa melhorar os problemas enfrentados pelas cidades. A construção a partir de um plano origina cidades não espontâneas, como é o caso de Palmas, capital do Tocantins. Após 27 anos de sua criação, os resultados do planejamento urbanístico se mostram insatisfatórios do ponto de vista da qualidade de vida da população, especialmente no aspecto de infraestrutura básica. Diante desta constatação, a presente pesquisa analisa o processo de pavimentação asfáltica em duas regiões do Plano Diretor de Palmas: as quadras 507 Sul e 506 Norte. A metodologia do trabalho divide-se em duas etapas. A primeira, de natureza exploratória, buscou maior familiaridade com o objeto através de leis, normas e regulamentos, enquanto a segunda etapa, de natureza qualitativa, baseou-se numa pesquisa de campo através de entrevistas semiestruturadas, em que foi possível coletar informações desde o processo de abertura das quadras 506 Norte e 507 Sul até o mês de janeiro de 2016. Essas informações primárias foram complementadas com dados secundários de órgãos oficiais de estatística. Os resultados permitem inferir que a conquista do asfalto pelos moradores das quadras estudadas decorreu de um longo processo de negociação com o poder público. Criada em 2009 com a finalidade principal de conseguir o asfaltamento da quadra 507 Sul, a AMASUL, através da persistência de seus associados conseguiu a aprovação de uma lei específica, que autorizou a realização dos serviços de pavimentação asfáltica, mediante a participação conjunta do município e dos proprietários dos imóveis. Nesta quadra o tão sonhado asfalto foi concluído em fins de 2012. No caso da quadra 506 Norte, a lei nº 1.764 foi utilizada pela AMAR 63 como justificativa para a pavimentação. Tanto que, para esta quadra, observou-se um espaço de tempo mais curto, com início em março de 2012 e término em dezembro do mesmo ano. A partir da pesquisa espera-se que as informações geradas sirvam como um sinalizador para o poder público das consequências negativas geradas pelas falhas de governo e contribuam para a elaboração de políticas públicas específicas. / Urban planning is a process that aims to improve the problems faced by cities. The construction from a plan originates not spontaneous cities, as is the case of Palmas, capital of Tocantins. After 27 years of its creation, the results of urban planning to show instasfatórios the point of view of the population's quality of life, especially in the aspect of basic infrastructure. Given this finding, this research analyzes the paving process in two regions of the Director Palmas Plan: the blocks 507 South and 506 North. The working methodology is divided into two steps. The first, exploratory, sought greater familiarity with the object through laws, rules and regulations, while the second step of a qualitative nature, was based on field research, through semi-structured interviews, it was possible to collect information from the process of opening of blocks 506 North and 507 South until the month of January 2016. These primary data were supplemented with secondary data from official statistical agencies. Results show that the asphalt conquest by the residents of the courts studied resulted from a long process of negotiation with the government. Founded in 2009 with the main purpose of getting the paving of the South 507 block, the AMASUL through the persistence of its members won approval of a specific law, which authorized the completion of paving services, through joint participation of the municipality and of property owners. In this block the dream asphalt was completed in 2012. For purposes of the block 506 North, Law No. 1764 was used by AMAR 63 as justification for paving. So much so that to this court, there was a shorter space of time, beginning in March 2012 and ending in December of that year. From the research it is hoped that the information generated will serve as a flag to the government of the negative consequences generated by the failures of government and contribute to the development of specific public policies.

A presente pesquisa tem como objetivo compreender a organização do padrão espacial de rede urbana na região do Oeste Baiano, no início do século XXI, partindo do questionamento concernente ao surgimento, evolução e estruturação do conjunto de centros funcionalmente articulados entre si. Nesse sentido, apresenta-se uma abordagem qualitativa, diacrônica e periodizada, sustentada a elementos ligados aos métodos da análise histórica e da análise descritiva, e sua operacionalização é constituída pela revisão bibliográfica e interpretação de dados quantitativos e cartográficos, de modo a se alcançar o visível e o inteligível da rede urbana do Oeste Baiano no limiar do século XXI. Desse modo, foi possível verificar três momentos de composição desse tipo particular de rede: o primeiro, relativo à formação de um padrão simples dendrítico, com o núcleo de Barra exercendo o controle regional devido à sua posição geográfica favorável, sobretudo pela circulação regional pautada no meio de transporte fluvial, subordinando núcleos inferiores e indiferenciados entre si em termos de gênese, tamanhos, funções urbanas e interações, no final do século XIX; o segundo, revelador de um momento de evolução para um padrão de localidades centrais de baixa complexidade, com a relativa ascensão de Barreiras, junto à nova posição geográfica pautada na circulação regional rodoviária e às novas funções urbanas adquiridas por esse respectivo centro até a década de 1980, juntamente ao declínio de Barra; e o terceiro, referente ao final do século XX ao início do século XXI, momento de ruptura do padrão preestabelecido para a formação de uma rede de múltiplos circuitos de média complexidade, baseando-se na sobreposição de representações das estruturas dimensional, funcional e espacial da rede urbana. Com a ligeira ascensão de Luís Eduardo Magalhães, centro que emerge no início da forte inserção da dinâmica capitalista no campo, as recentes transformações da rede urbana do Oeste Baiano remetem para novas discussões a respeito de relações complementares ou divergentes entre este terceiro centro, Luís Eduardo Magalhães, e Barreiras, que se encontram, até o momento, em questões às novas interpretações. / This search intents to comprehend the spatial standard organization of the urban net in Bahia's West region, during the beginning of 21st Century, moving from rising, evolution and structure questions that touches the amount of centers functionally articulated between each other. To satisfy these questions, it's necessary having a qualitative, diachronic and periodizited approach, based on elements from historical and descriptive analysis methods, whose accomplishment is made of bibliographic review and data interpretation (quantitative and cartographic data) to reach a visible and understandable perception of Bahia's West urban net in 21 Century threshold. It was possible to verify three composition moments of this private net: the first one, related to the formation of a basic dendritic standard, where Barra's nucleus was carrying out the regional control because of its favorable geographic position especially through the huge regional circulation based on the fluvial transport, subsuming lower cores and different from each other in rising, sizes, functions and interactions, by the end of 19th century; the second, that reveals a low-complexity locality standard, with a relative rise of Barreiras, that, with the new geographic position and the new urban functions acquired by this core until the 80's, and Barra's decline; the third, talking about the end of 20th Century and beginning of 21st Century, and this was the breakdown moment with the pre-established pattern resulting from the formation of a medium complexity multiple-circuit net, based on dimensional, functional and spatial structures and the rising of Luís Eduardo Magalhães, an urban center that comes from the field capitalistic dynamic. The recent transformations in the Bahia's West urban net bring new discussions about complementary or diverging relations between Luís Eduardo Magalhães and Barreiras.

Made available in DSpace on 2017-07-21T18:15:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ADRIANA GELINSKI.pdf: 2701794 bytes, checksum: fd08ba79a422909aae2be57ce24cfc14 (MD5) Previous issue date: 2017-03-28 / This research shows how the different spatial experiences of LGBT members of the Church of the Metropolitan Community of Maringá (ICM-Maringá) and the gay members of the Anglican Episcopal Church of Curitiba (IEA-Curitiba) constitute the meanings of their sexualities. The investigations were conducted through 17 interviews, following a semi-structured script, eight of them with LGBT members and two with LGBT leaders from ICM-Maringá. At the IEA-Curitiba, five interviews were conducted with the gay members and two with the leaders. The analysis of these interviews was guided by the sub-questions proposed for this dissertation, which were related to: (a) How are the religious space experiences of LGBT persons attending the Church of the Metropolitan Community and the Anglican Episcopal Church in Paraná;(b) How the sexualities of LGBT goers are established by religious experience in the Church of the Metropolitan Community and the Anglican Episcopal Church in Paraná;and (c) How the theological perspectives of sexualities are structured in the Church of the Metropolitan Community and the Episcopal Anglican Church in Paraná. All interviews had their contents analyzed according to the constitution of semantic networks, as proposed by Bardin (1977), which give meaning to the spatial dimensions lived by these people. The whole process of analysis resulted in a total of 987 evocations, which were classified according to discursive spatiality and discursive categories. Both ICM-Maringá and IEA-Curitiba differ from fundamentalist churches,since both theological practices and interpretations of biblical texts are based on contextual, historical-critical theological understandings, as well as sympathizing with the feminist, gay, and inclusive theological perspectives. Thus, they constitute spaces with discourses and practices of welcoming and respecting people. However, LGBT people, socialized in other religious denominations, mostly fundamentalists, find in the ICM-Maringá and IEA-Curitiba a religious alternative, which allow people to reconcile experiences, religious practices and their sexualities. In this way, they reframe their religious understandings and conceptions, breaking with the notion of sin apprehended in the course of their lives. The interviews elucidate that the spatialities are constituted by complex relations of chains, discourses and practices. These, in turn, contribute to the constitution of the meaning and resignification of the people, consequently they are directly linked to the identity categories. In the case of this research, it was evidenced that gender, sexuality and religiosity have great relevance in the life of these people, revealing that the religious discourse permeates all the spatiality and instances of the life of the group studied (LGBT members of ICM-Maringá and for the gay members of IEA-Curitiba). Going further, such discourse reinforces and justifies other discourses as regulatory in relation to sexualities, thus contributing to a reiteration of the sexualizing process of sin. / Esta pesquisa evidencia como as diferentes vivências espaciais dos membros LGBT da Igreja da Comunidade Metropolitana de Maringá (ICM-Maringá) e os membros gays da Igreja Episcopal Anglicana de Curitiba (IEA-Curitiba) constituem as significações de suas sexualidades. As investigações deram-se através de 17 entrevistas, seguindo um roteiro semiestruturado, oito delas com os membros LGBT e duas com as lideranças também LGBT da ICM-Maringá. Por sua vez, na IEA-Curitiba foram realizadas cinco entrevistas com os membros gays e duas com as lideranças. A análise destas entrevistas foi guiada pelas subquestões propostas para esta dissertação, que estavam relacionadas a (a) 'como são significadas as experiências espaciais religiosas das pessoas LGBT frequentadoras da Igreja da Comunidade Metropolitana e da Igreja Episcopal Anglicana no Paraná', (b) 'de que forma as sexualidades dos frequentadores LGBT se instituem pela vivência religiosa na Igreja da Comunidade Metropolitana e da Igreja Episcopal Anglicana no Paraná' e (c) 'como se estruturam as perspectivas teológicas das sexualidades na Igreja da Comunidade Metropolitana e da Igreja Episcopal Anglicana no Paraná'. Todas as entrevistas tiveram seus conteúdos analisados segundo a constituição de redes semânticas, assim como proposto por Bardin (1977), que davam sentido as dimensões espaciais vividas por estas pessoas. Todo o processo de análise resultou em um total de 987 evocações que foram classificadas segundo espacialidadesdiscursivas e categorias discursivas. Tanto a ICM-Maringá como a IEA-Curitiba diferenciam-se das igrejas fundamentalistas, pois ambas as práticas teológicas e interpretações dos textos bíblicos estão baseadas nas compreensões teológicas contextuais e histórico-críticas, bem como simpatizam com as perspectivas teológicas feministas, gay e inclusiva. Constituindo-se assim como espacialidades com discursos e práticas de acolhimento e respeito às pessoas. Contudo, as pessoas LGBTs, socializadas em outras denominações religiosas, em sua maioria fundamentalistas, encontram nas espacialidades ICM-Maringá e IEA-Curitiba, as quais permitem que as pessoas conciliem experiências, práticas religiosas e suas sexualidades. Ressignificando dessa forma suas compreensões e concepções religiosas, rompendo com a noção de pecado apreendida no decorrer de suas vidas. As entrevistas elucidam que as espacialidades são constituídas por complexas cadeias de relações, discursos e práticas. Essas, por sua vez,contribuem para a constituição das significações e ressignificações das pessoas,consequentemente estão diretamente ligadas às categorias identitárias. No caso desta pesquisa, evidenciou-se que o gênero, as sexualidades e a religiosidade têm grande relevância na vida dessas pessoas, revelando que o discurso religioso permeia todas as espacialidades e instâncias da vida do grupo pesquisado (membros LGBT da ICMMaringá e para os membros gays da IEA-Curitiba). Indo além, tal discurso reforça e justifica outros discursos como normatizadores em relação às sexualidades,contribuindo assim para reiteração do processo sexualizador do pecado.

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ricardo Alexandre Marangoni.pdf: 3150414 bytes, checksum: 61c56b305fc49c9ed5951029cea16fa8 (MD5) Previous issue date: 2011-10-28 / The aim of this dissertation is to evidence the readers, how it is possible to initiate a pedagogical work with games in Geography classes in a significant way in the learning process of the students. We have taken as a point of departure the pedagogic theory and the personal experience with the insertion of the games in the education of Geography realized in 2006, in Colégio Rainha da Paz with seventh-grade studies of the elementary school. The dissertation was divided into three chapters. The first chapter is dedicated to reflexions about the contributions of genetic psychology in the teaching of Geography; in the second one, we talked about the use of games in the teaching of Geography according to the Piaget theory; and in the third chapter, there are two experience works; the board games made by the students and the workshop conducted in the IV Geography Week in University of São Paulo. With the students, we discussed variety geographical concepts and, while the whole work, the students were involved, motivated and enthusiastic. From that follows our interest about the question: How can games contribute in the seven-grade-student learning of Geography? In the workshop, the teachers and the future teachers have had the contact with the students experience and have shown up a lot of interests about the discussion in order to teach Geography using games. Finally, we highlighted the games as a didactic resource and the teacher, the mediator in the knowledge construction. In this way, the transposed game for the teaching has become defined as a didactic game and a part of a teaching plan which is bond to a pedagogical project of the school / O propósito desta dissertação é evidenciar aos leitores, como é possível desencadear um trabalho pedagógico com jogos nas aulas de Geografia de maneira significativa no processo de aprendizagem dos discentes. Tomamos como ponto de partida as teorias pedagógicas e a experiência pessoal com a inserção dos jogos na educação geográfica realizada em 2006, no Colégio Rainha da Paz, com alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental. A dissertação foi dividida em três capítulos. O primeiro capítulo é dedicado às reflexões sobre as contribuições da psicologia genética no ensino de Geografia; no segundo, discorremos sobre o uso dos jogos no ensino de Geografia a partir dos pressupostos da teoria piagetiana; e no terceiro, são apresentados duas experiências de trabalho; os jogos confeccionados pelos alunos e a oficina realizada na IV Semana de Geografia da Universidade de São Paulo. Com os estudantes, discutimos vários conceitos geográficos e, durante todo o trabalho, eles estiveram participantes, motivados e entusiasmados. Daí o nosso interesse sobre a questão: como os jogos podem contribuir na aprendizagem de Geografia de alunos de sétimo ano? Na oficina, os professores e futuros professores tiveram contato com a experiência dos alunos e mostraram-se bastante interessados pela discussão do como ensinar Geografia utilizando jogos. Finalmente, destacamos os jogos como recurso didático, e o professor, como mediador na construção do conhecimento. Nesse sentido, o jogo transposto para o ensino passa a ser definido como jogo didático e parte de um plano de ensino diferenciado que esteja vinculado a um projeto pedagógico da escola

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Diego Segobia Bocci.pdf: 16809386 bytes, checksum: 116d1d9e0a88601b196fed704a80204b (MD5) Previous issue date: 2015-09-18 / The dissertation's subject matter is the current standard of recent international migration flows. With this, the overall objectives are to reflect on increasing the amount of people that make up this stream and analyzing the reasons beyond control and migratory violence. As specific objectives, we seek to analyze the existential bases of production and forms of exploitation of its poorest members. The theoretical-methodological structure is based on historical and dialectical materialism, that geography also expressed. In this sense, within the social and space capitalist reality, people who make up the international migration, especially the most deprived of the means of existence, have become commodities, which are marketed in different locations in the world, which globalization has strengthened this reality, since it intensified rooting, global, hegemonic ideology of the ruling class / A dissertação tem como objeto de estudo o atual padrão dos fluxos migratórios internacionais recentes. Assim, apresenta como objetivos gerais a reflexão sobre o aumento da quantidade de pessoas que integram esse fluxo e a análise dos motivos de maior controle e violência migratória. Como objetivos específicos, busca-se analisar as bases existenciais da sua produção e das formas de exploração dos seus integrantes mais pobres. A estruturação teórico-metodológica está baseada no materialismo histórico e dialético, que a Geografia também expressa. Nesse sentido, dentro da realidade socioespacial capitalista, as pessoas que compõem as migrações internacionais, principalmente, as mais desprovidas dos meios de existência, tornaram-se mercadorias, que são comercializadas em distintas localidades no mundo, cuja globalização reforçou essa realidade, pois intensificou o enraizamento, global, de uma ideologia hegemônica da classe dominante