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Previous issue date: 2007-08-31 / The Project proposes the introduction of the Heritage Education Program at schools of
Anapolis system of public education, having as the main goal to disperse knowledge and
information about Heritage Culture and its insertion through the educational communities
and places through educational movements accordingly to the methodology of the Heritage
Education, Education Projects and Action search. The research done with the systems
educators showed the lack of knowledge of the subject matter of heritage culture in the
school environment, in the educational practice and on the basic resumé, showing the need
of the introduction of this Heritage Education Program. Referal concepts as of the heritage
cultural, heritage education, education, culture, school material culture, transverse subjects
were used for the conception of the Project and of the habilitation course of the teachers to
be ministrated by specialists and professionals of the area. The habilitation of educational
body is essential so the educators see themselves as apprentices, feel as they were
genuinely culturally taught, in order to read the world and teach such readings to their
students, this reading which praises the values of the cultural roots that are part of our
history. / O projeto propõe a implantação do Programa de Educação Patrimonial nas escolas da
rede pública municipal de ensino de Anápolis, tendo como principal objetivo disseminar
conhecimento e informação sobre o patrimônio cultural e sua apropriação pelas
comunidades escolares e locais através de ações educativas planejadas de acordo com as
metodologias da Educação Patrimonial, Pedagogia de Projetos e Pesquisa-ação. A pesquisa
realizada com os educadores da rede revelou o desconhecimento da temática do patrimônio
cultural no lócus escolar, nas práticas pedagógicas e no currículo básico, evidenciando a
necessidade da implantação deste Programa de Educação Patrimonial. Referências
conceituais como a de patrimônio cultural, educação patrimonial, educação, cultura,
cultura material escolar, temas transversais foram utilizado para a elaboração do Projeto e
do curso de capacitação dos professores a ser ministrado por especialistas e profissionais
da área. A capacitação docente é essencial para que os educadores se percebam como
aprendizes, sintam-se verdadeiramente alfabetizados culturalmente, a fim de lerem o
mundo e ensinarem tais leituras aos seus alunos, leitura esta que preze valores pelas raízes
culturais que fazem parte da nossa história.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/2303 |
| Date | 31 August 2007 |
| Creators | Silva., Kátia Cilene Camargo |
| Contributors | Santos, Benedito Rodrigues dos, Almeida, Márcia Bezerra de, Viana, Sibeli Aparecida |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Profissional em Gestão do Patrimônio Cultural, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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