Orientador: Márcia Regina Canhoto de Lima / Banca: Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho / Banca: Marcos Vinicius Francisco / Resumo: Esta dissertação está vinculada à Linha de Pesquisa denominada: Processos Formativos, Infância e Juventude do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP- Campus de Presidente Prudente. A pesquisa foi realizada em uma Universidade no interior do Estado de São Paulo e contou com a participação de 71 jovens que cursavam o 1º ano da graduação de um curso de Educação Física, divididos em duas turmas, período matutino e noturno. Sua origem está baseada na observação de práticas educativas referentes ao jogo. Um fenômeno foi apontado pela professora da disciplina de Atividades Lúdicas e Lazer da Universidade, a partir de um grupo de jovens que revelaram dificuldades em participar de atividades, as quais estão relacionadas à socialização, ao respeito às regras, à organização, à coordenação motora e ao equilíbrio emocional. Sendo assim, a pesquisa assumiu como objeto de investigação as vivências de jogos na infância de jovens universitários, investigando quais as intercorrências que levaram esses jovens a apresentar dificuldades de participação nos jogos coletivos e quais e como foram as vivências em jogos no decorrer da sua trajetória, até alcançarem o Ensino Superior. A investigação estabeleceu como objetivo principal identificar e analisar a relação entre as dificuldades dos jovens alunos durante a prática de jogos no contexto universitário e as vivências acontecidas durante a infância dos mesmos. Utilizamos como metodologia o estudo de caso ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This dissertation is linked to the Research Line called: Formative Processes, Childhood and Youth of the Graduate Program in Education of the Faculty of Sciences and Technology, UNESP - Presidente Prudente Campus. The research was carried out in a University in the interior of the State of São Paulo and had the participation of 71 young people who attended the 1st year of the graduation of a Physical Education course, divided into two classes, morning and night. Its origin is based on observing educational practices related to the game. A phenomenon was pointed out by the teacher of the subject of Leisure Activities and Leisure of the University, from a group of young people who showed difficulties in participating in activities, which are related to socialization, respect for rules, organization, motor coordination and to emotional balance. Thus, the research took as object of investigation the experiences of games in the childhood of university students, investigating the intercurrences that led these young people to present difficulties of participation in the collective games and what and how they were the experiences in games in the course of their trajectory, until they reach Higher Education. The main objective of the investigation was to identify and analyze the relationship between the difficulties of young students during the practice of games in the university context and the experiences that occurred during their childhood. We use as methodology the case study an... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000917559 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Fernandes, Amanda de Souza Marques. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Faculdade de Ciências e Tecnologia. |
| Publisher | Presidente Prudente, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese, Portuguese, Texto em português, resumos em português e inglês |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | text |
| Format | 119 f. : |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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