Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται μια ιστορική μελέτη της εξέλιξης των θεωριών για το πώς ο μαθητής κατακτά το στόχο της μάθησης, αναπτύσσεται η χρησιμότητα των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση καθώς και ο ρόλος του εκπαιδευτικού σεναρίου και της εκπαιδευτικής δραστηριότητας στην οργάνωση της διδασκαλίας. Επίσης, επιχειρείται η αξιολόγηση εκπαιδευτικών δρασατηριοτήτων που οργανώθηκαν από εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την υποστήριξη της διδασκαλίας των Μαθηματικών. / This paper presents a historical study of the evolution of theories about how the student wins the goal of learning, growing usefulness of ICT in Education and the role of the educational scenario and educational activity in the organization of teaching. Also, attempts to evaluate educational drasatiriotiton organized by teachers of Primary Education to support the teaching of mathematics.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:upatras.gr/oai:nemertes:10889/4750 |
| Date | 07 October 2011 |
| Creators | Οικονομοπούλου, Βασιλική |
| Contributors | Ζαγούρας, Χαράλαμπος, Oikonomopoulou, Vasiliki, Παναγιωτακόπουλος, Χρήστος, Κόμης, Βασίλης |
| Source Sets | University of Patras |
| Language | gr |
| Detected Language | Greek |
| Type | Thesis |
| Rights | 0 |
| Relation | Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. |
Page generated in 0.0024 seconds