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Previous issue date: 2014-08-28 / The evaluation of students and medical residents through Miniex is already well
grounded in literature, with several papers demonstrating their validity and reliability.
This paper aims the comparison of two groups of residents of Orthopedics in the
Orthopedics Oncology area, utilizing Miniex assessments and a theoretical test
examination. A total of 56 Miniex evaluations were carried out divided into two groups
of residents being seven of them 2 nd year residents of Orthopedics and another
seven attending the 3 rd year medical residency. There was a best performance of 3
rd year residents regarding skill competence of medical interview as well as on
theoretical test examination. It has been also identified that skill in medical interview
was the best marker for a good performance in the evaluation of Miniex. Analyzing
some features of patients, such as gender and complexity of the case shows the
possibility of these influencing the score giving to the student. We also observed that
there is no association between the score giving to evidence and theoretical Miniex
assessments. The findings of this study suggest there are peculiarities in the
evaluation process as in the charging of individual knowledge that subjective
considerations deserve, in addition to the score offered by traditionally carried out
assessments. The use of Miniex is perfectly feasible as a evaluation tool in medical
residency; its use can be can be spread to other medical education institutions / A avaliação dos estudantes e residentes de medicina através do Miniex já está bem
fundamentada na literatura, com diversos trabalhos demonstrando sua validade e
confiabilidade. Este trabalho objetiva a comparação de dois grupos de residentes de
ortopedia na subárea de oncologia ortopédica, utilizando as avaliações do Miniex
associadas a uma prova teórica. Foram realizadas um total de 56 avaliações do
Miniex divididas em dois grupos de residentes, 7 residentes do 2° ano de ortopedia e
7 residentes do 3° ano. Verificou-se um melhor desempenho dos residentes do 3°
ano para a competência de habilidade da entrevista médica, bem como nas notas da
prova teórica. Identificou-se também ser habilidade na entrevista médica o melhor
marcador para um bom desempenho na avaliação do Miniex. Analisando algumas
características dos pacientes, tais quais gêneros e complexidade do caso, observouse
a possibilidade dessas poderem influenciar na nota recebida pelo estudante.
Observou-se também não haver associação entre as notas da prova teórica e as
avaliações do Miniex. Os achados deste estudo sugeriram haver peculiaridades
tanto no processo avaliativo quanto na carga do conhecimento individual que
merecem considerações subjetivas além das notas oferecidas pelas avaliações
tradicionalmente realizadas. A aplicação do Miniex como instrumento avaliativo é
perfeitamente factível nas residências médicas, podendo seu uso ser ampliado nas
instituições de formação médica
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9499 |
| Date | 28 August 2014 |
| Creators | Oliveira, Diovano Paust de |
| Contributors | Sampaio Neto, Luiz Ferraz de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação nas Profissões da Saúde, PUC-SP, BR, Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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