The summary of dissertation that studies the development of conceptual basis for the Lithuanian educational reform in terms of the shift in the educational paradigm, describes the importance of the research, its theoretical and practical significance as well as the scientific problem as to how the shift in the classical normative educational paradigm is implemented into the conceptual basis of the Lithuanian educational reform. The summary emphasizes the novelty of the research which consists in the fact that this work is the first attempt in Lithuanian educology to analyze the conceptual basis of the Lithuanian educational reform in terms of the shift in the educational paradigm and to disclose the processes of their development. The summary also presents the object, goals and methodological reference of the research as well as the content of dissertation and the conclusions, such as: the conceptual idea of the Lithuanian educational reform to implement the educational reform on the basis of shift in educational paradigm was determined by historical circumstances; the paradigmatic shift in education is systemic, the conceptual basis of the Lithuanian educational reform embeds the paradigm of humanistic education etc. / Disertacijos, kurios objektas – Lietuvos švietimo reformos konceptualiųjų pamatų kūrimas ugdymo paradigmų kaitos aspektu, santraukoje aptariamas tyrimo aktualumas, teorinis ir praktinis reikšmingumas, pristatoma mokslinė problema – kaip klasikinės normatyvinės ugdymo paradigmos kaita humanistine ugdymo paradigma įtvirtinama Lietuvos švietimo reformos konceptualiaisiais pamatais. Pabrėžiamas darbo naujumas – pirmą kartą Lietuvos edukologijoje Lietuvos švietimo reformos konceptualieji pamatai susiejami su ugdymo paradigmų kaita ir atskleidžiamas jų kūrimo procesas. Pristatomas tyrimo objektas, tikslai, uždaviniai, metodologinis pagrindas, disertacijos turinys, pateikiamos išvados: Lietuvos švietimo reformos konceptualiųjų pamatų idėja vykdyti švietimo reformą ugdymo paradigmų kaitos pagrindu nulemta susiklosčiusių istorinių aplinkybių; švietimo kaita paradigminiu pagrindu yra sisteminė; Lietuvos švietimo reformos konceptualieji pamatai įtvirtina humanistinio ugdymo paradigmą ir kt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20091223_134330-53073 |
| Date | 23 December 2009 |
| Creators | Bruzgelevičienė, Ramutė Teresė |
| Contributors | Barkauskaitė, Marijona, Gudonis, Vytautas, Margarita, Teresevičienė, Monkevičienė, Ona, Zaleskienė, Irena, Juodaitytė, Audronė, Želvys, Rimantas, Žadeikaitė, Loreta, Vilnius Pedagogical University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius Pedagogical University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | English |
| Detected Language | English |
| Type | Doctoral thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20091223_134330-53073 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0031 seconds