El proyecto de innovación educativa se denomina, “Con mi biblioteca rodante
me divierto y comprendo lo que leo”, surge de la dificultad hallada en los estudiantes
del 2° grado de primaria de la Institución Educativa “G.M. Andrés Avelino Cáceres
D.” del distrito de El Agustino, presentan bajo nivel de desempeño en la capacidad
para inferir e interpretar el significado de palabras en textos narrativos, este problema
tiene algunas causas, como: docentes que aplican inadecuadamente estrategias
metodológicas para la comprensión lectora, padres que no fomentan hábitos de
lectura a sus niños y niñas en sus hogares. El objetivo central de este proyecto es:
docentes que aplican estrategias y metodologías adecuadas en la Comprensión
Lectora, nivel inferencial. Los conceptos que sustentan la innovación son: Isabel
Solé, manifiesta que, mediante la comprensión lectora el lector obtiene aprendizaje
a través de sus conocimientos previos y la interacción con el texto. Y Cerda menciona
que el trabajo con títeres es, primordial y esencial, más que la televisión porque el
espectador interactúa, imagina y percibe el diálogo con el títere. Para la construcción
del proyecto de innovación educativa se tiene en cuenta la elaboración de matriz
FODA, a partir de éste se construye el árbol de problemas, luego el árbol de objetivos,
finalmente la matriz de consistencia que detalla la estructura del proyecto. Las
fuentes bibliográficas consultadas sustenten el problema planteado y su solución, por
eso la construcción del trabajo académico contiene tres partes: Ubicación del
proyecto en el contexto educativo, marco conceptual y diseño del proyecto. Al
término del proyecto educativo se espera que los estudiantes interactúen
eficazmente en la competencia lectora en diversa situación de comunicación. En
conclusión la aplicación de este proyecto es factible porque se compone de un
diagnóstico de la situación que busca contribuir a la mejora de los problemas
detectados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/14167 |
| Date | 08 May 2019 |
| Creators | Romero Rodriguez, Maria Elena |
| Contributors | Vargas Ruiz, Nila |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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