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Previous issue date: 2016-03-30 / This work integrates the research line "State Policy and History of Education", the
Graduate Program, Faculty of Education, Federal University of Goiás. The aim of the
study focused on analyzing the election for directors in Aparecida de Goiania and
democratic management, with its consequences in the management of schools. The
empirical research was conducted in 2015 and had as methodological strategies
questionnaire in three municipal schools in Aparecida de Goiania. With the research
aimed to understand the following aspects of the investigated object: the legal
regulation which established the direct election of directors in Aparecida teaching
municipal system of Goiânia; the participation of education professionals in the
process of direct election of directors; the process of election of directors, as the
possibility of the establishment of democratic management. The categories of
analysis form defined in: education policy, democratic, election of directors and
Educational Legislation. Understanding the democratic management and
achievement that deserves mention in the history of education in Brazil, analyzing the
national trajectory that produced the democratization of education and management,
refers to the intensification and the formation of the company and its development in
the public school. The municipality studied in this work, only in 2009, through Law
No. 2861 provides for the election of directors as a means of choice of school
managers. Given this extensive delay after the Federal Constitution to ensure a
democratic choice as managers , research allowed us to understand the election for
directors as a way for the construction of democratic management , also highlighting
the limits of this model of choice of managers and possible consequences of this
democratic practice in school management within the analyzed reality. / Este trabalho integra-se à linha de pesquisa “Estado, Políticas e História da
Educação” do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás. O
objetivo do estudo centrou-se em analisar a eleição para diretores em Aparecida de
Goiânia e a gestão democrática, com seus desdobramentos na gestão das escolas.
A pesquisa empírica foi realizada no ano de 2015 e teve como estratégias
metodológicas a aplicação de questionário em três escolas municipais de Aparecida
de Goiânia. Com a pesquisa, compreenderam-se os seguintes aspectos do objeto
investigado: a normatização legal que estabeleceu a eleição direta para diretores no
sistema municipal de ensino de Aparecida de Goiânia; a participação dos
profissionais da educação no processo de eleição direta para diretores; o processo
de eleição para diretores, como possibilidade de estabelecimento da gestão
democrática. As categorias de análises foram definidas em: políticas educacionais,
gestão democrática, eleição para diretores e legislação educacional.
Compreendendo a gestão democrática como conquista que merece destaque na
história da educação no Brasil, analisar a trajetória nacional que produziu a
democratização do ensino e da gestão remete ao aprofundamento quanto à
constituição da sociedade e seus desdobramentos na escola pública. O município
em estudo, somente em 2009, por meio da Lei nº 2861, estabelece a eleição para
diretores como meio de escolha dos gestores escolares. Tendo em vista essa
extensa demora pós-Constituição Federal em assegurar uma escolha democrática
quanto aos gestores, a pesquisa possibilitou a compreensão da eleição para
diretores como caminho para a construção da gestão democrática, destacando
também os limites desse modelo de escolha de gestores e os possíveis
desdobramentos dessa prática democrática na gestão escolar dentro da realidade
analisada.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/5625 |
| Date | 30 March 2016 |
| Creators | Morares, Lucyana Martins de |
| Contributors | Alves, Miriam Fábia, Alves, Miriam Fábia, Libâneo, José Carlos, Oliveira, João Ferreira de |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (FE), UFG, Brasil, Faculdade de Educação - FE (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5783558116907762136, 600, 600, 600, 2113337254376466508, -240345818910352367 |
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