<p>Syftet med denna studie var att via en kvalitativ studie med intervju som</p><p>datainsamlingsmetod ta reda på hur elevinflytandet fungerade i skolår fyra och skolår</p><p>fem. Jag ville även ta reda på om lärare och elever har samma syn på elevinflytande</p><p>samt på vilket sätt man skulle kunna utveckla elevinflytandet. Resultaten visade att</p><p>eleverna hade mer inflytande över praktiska saker som rör deras vardag än vad de</p><p>hade i planering av undervisning. Elever och lärare var överens om att det är viktigt</p><p>med elevinflytande, men även att båda parter trivs med en tydlig lärarroll som har</p><p>tydlig struktur. Resultaten visade även att klassråd och elevråd var två forum som</p><p>lärare och elever uppskattar, då elevernas åsikter kan komma till tals. Men den mest</p><p>grundläggande faktorn för att främja elevinflytande och ett fungerande och</p><p>demokratiskt klassrumsklimat är den ständiga dialog som sker dagligen mellan</p><p>läraren och elev.</p><p>Nyckelord: Elevinflytande,</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:mdh-556 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Eriksson, Elin |
| Publisher | Mälardalen University, Department of Social Sciences, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, ; |
Page generated in 0.0023 seconds