Syftet med denna studie var att via en kvalitativ studie med intervju som datainsamlingsmetod ta reda på hur elevinflytandet fungerade i skolår fyra och skolår fem. Jag ville även ta reda på om lärare och elever har samma syn på elevinflytande samt på vilket sätt man skulle kunna utveckla elevinflytandet. Resultaten visade att eleverna hade mer inflytande över praktiska saker som rör deras vardag än vad de hade i planering av undervisning. Elever och lärare var överens om att det är viktigt med elevinflytande, men även att båda parter trivs med en tydlig lärarroll som har tydlig struktur. Resultaten visade även att klassråd och elevråd var två forum som lärare och elever uppskattar, då elevernas åsikter kan komma till tals. Men den mest grundläggande faktorn för att främja elevinflytande och ett fungerande och demokratiskt klassrumsklimat är den ständiga dialog som sker dagligen mellan läraren och elev. Nyckelord: Elevinflytande,
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-556 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Eriksson, Elin |
| Publisher | Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, ; |
Page generated in 0.0023 seconds